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阅读教学的价值在于充分激活学生意识，去感知文本、体悟文本。唤醒生命意识，追求灵性课堂要凸显课堂的诗意化；尊重多元解读，追求灵性课堂要凸显课堂的创意化；激发爱学动力，追求灵性课堂要凸显课堂的自主化；促进生命发展，追求灵性课堂要凸显课堂的生长化。
聚焦灵性追求:阅读教学应有的价值取向
【摘 要】
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阅读教学的价值在于充分激活学生意识，去感知文本、体悟文本。唤醒生命意识，追求灵性课堂要凸显课堂的诗意化；尊重多元解读，追求灵性课堂要凸显课堂的创意化；激发爱学动力，追求灵性
【机 构】
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江苏省张家港市实验小学东校区
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2016年20期
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