【摘 要】
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汽车作为现代社会中普及的交通工具,其产品质量受到了广泛的重视,那么为了不断提高汽车产品质量,就必须培养新型的汽车人才,而传统汽车专业教学当中,大多数教学单位的教学内
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汽车作为现代社会中普及的交通工具,其产品质量受到了广泛的重视,那么为了不断提高汽车产品质量,就必须培养新型的汽车人才,而传统汽车专业教学当中,大多数教学单位的教学内容缺乏实践性,不利于学生了解市场动向,所以要实现产品质量提高目的较为困难.针对上述现象,本文结合相关理论对产教融合共同培养汽车人才模式进行分析,了解其与传统汽车专业教学的差异.
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