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《义务教育数学课程标准(2011)》明确指出:学习活动在数学中要得到充分的重视,学生要从课堂中获得广泛的活动经验。游戏是一种很适合儿童的活动形式的学习。本文从对小学生心理特点和数学抽象性特点之间矛盾研究出发,提出数学游戏的重要意义,以及游戏应用于小学数学课堂的策略。
游戏在小学数学课堂中的应用研究
【摘 要】
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《义务教育数学课程标准(2011)》明确指出:学习活动在数学中要得到充分的重视,学生要从课堂中获得广泛的活动经验。游戏是一种很适合儿童的活动形式的学习。本文从对小学生心
【机 构】
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江苏省徐州市解放路小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2018年36期
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