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学生实践学校作为素质教育的重要场所，科学合理的校园植物规划，对学生开展综合实践活动，培养学生实践能力和创新精神发挥着重要的作用。本文通过资料收集与整理，以温州市学生实践学校校园植物为背景，通过对实践学校的景观多样性植物和科普教育植物的探索与研究，阐述其植物种植设计及其丰富的植物资源，为学生的素质教育提供了丰富的教学素材；通过对实践学校植物教育教学课程研究，阐述校园植物作为一种教学资源在素质教育所起的重要作用，也为相关的校本课程提供了依据。