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校园文化是学校精神文明建设的重要窗口,是学校德育工作的重要内容,加强校园文化建设是环境育人的最好体现。校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。
一、 要充分认识到校园文化建设的必要
我们知道,校园文化建设的终极目标就在于创设一种物质环境、精神环境和文化氛围,以期陶冶学生情操,构建学生健康人格,全面提高学生素质。校园文化包括校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化和校园行为文化等多个方面,它渗透于校园的各个角落。可以说校园文化对学生的思想教育是潜移默化的,是全面普遍的,是任何形式都无法取代的。因此,加强校园文化建设是非常必要的。
1. 社会环境的变化要求我们要加强校园文化建设
伴随着经济形势的迅猛发展,人民生活的改善,社会文化也是绚丽多姿、雅俗并存。许多不利于青少年健康成长的负面文化也出现在人们的眼前。尽管各级政府采取了许多措施,但是在短期内优化社会大环境是不可能的。学校又是社会的一部分,受其影响极其强烈。学校是重要的育人的阵地,它担负着培育一代“四有”新人的历史重任,因此校园文化不容许杂乱纷呈。这就要求我们要根据办学目的和培养目标优化校园文化,创造一个优良的育人环境,以抵制社会负面文化的冲击,并对社会大环境施加积极影响。
2. 学校育人的作用要求我们要加强校园文化建设
青少年学生在学校学习期间,其生理、心理尚未成熟,可塑性大,模仿性强,辨析能力差,很容易受外部环境的影响。没有良好的教育环境,容易将学生引向歧路。作为育人阵地的学校理应创造一种适合学生健康成长的外部环境。
3. 经济发展的速度要求我们要加强校园文化建设
改革的进程,经济的发展,人才的需求,要求教育必须以“面向现代化,面向世界,面向未来”来规划办学方向。教育要为经济建设服务,要全面贯彻党的教育方针。由“应试教育”转向素质教育是建设有中国特色社会主义教育的一个根本问题,是当前教育改革和发展的必然走向。素质教育的内容包括教育要面向全体学生,要为经济建设培养成千上万的接班人。这同样要求我们加强校园文化的建设。
二、要充分了解到校园文化建设的内涵
校园文化是学校物质财富和精神财富的总称。它包括物质文化、制度文化及由课余文化、校园风尚、心理素质等组成的精神文化。物质文化是校园文化的表层结构,制度文化是校园文化的中层结构,精神文化则是校园文化的深层结构。
1. 校园物质文化建设是校园文化建设的基础
物质文化是校园文化建设的载体。大到校园的整体布局规划,小到一室、一梯乃至一厕的净化、香化,都是物质文化内涵的具体表象。我们应把它当做一种重要的管理手段,充分发挥其管理育人、教书育人、活动育人、环境育人、服务育人的作用。通过物质文化教育和精神文化教育的有机结合,形成一套较为明确、完整的办学思想体系和独特的教育教学风格,并以此来培养学生形成健康、良好的心理素质和健全的人格。
2. 校园精神文化是校园文化的核心
精神文化是校园文化的主体,是学校的灵魂,是学校育人目标的高度概括。表现为师生共同的价值取向、行为方式和工作目标。突出表现在校风、教风和学风上。我们要认真总结提炼本校优良传统,紧密结合时代精神,努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校园精神文化。可利用制作学校系列标志来提炼和展现校园精神文化。如设置学校校旗、校歌、校徽、校服,创办校报,制作校风、教风、学风宣传牌等。尤其通过坚持升校旗、唱校歌、佩校徽、穿校服等常规活动,激励师生对校园精神文化的认同感和自豪感,进而增强学校的凝聚力和向心力。
3. 校园制度文化是校园文化建设的保证
学校的各项管理制度,既是广大师生的行为准则,又是校园文化的重要内容和表现形式。通过它可以把学校的物质文化和精神文化有机地结合成一个整体。建立并实施“班务公开”制度,加强校园班级文化建设。例如我校在深化和创新“校务公开”工作的基础上,自行设计并坚持实施了“班务公开”制度,即在各班教室门口设置“班务公开栏”。
三、要充分落实好校园文化建设的措施
1. 修改、完善校园制度
学校的规章制度是学生完成教学任务的保证,也可以说是落实校园文化的保证。学校应遵循教育规律,依据教育方针和教育法规,建立和健全各种规章制度,构建校园制度文化。学校要精心组织好纪律、卫生、仪表和普通话为内容的四项评比活动,并以纪律、卫生教育作为行为规范教育的突破口,制定考核的评比办法。落实行为规范教育的主要途径是活动,因此学校除开展常规的竞赛评比外,要积极组织开展一系列的教育活动,如:“行为规范”知识竞赛、“学生个人行为评分”“行为规范示范生”评比等,使行为规范教育落到实处。在行为规范教育中,做到教育形式多样性和灵活性,做到集体教育和个别教育相结合、经常性教育和突击强化相结合、课堂教育和竞赛活动相结合,使教育收到良好的效果。
2. 绿化、美化校园环境
校园的环境是校园物质文化的表现,也是一所学校校园文化不可缺少的载体。所以,学校在改善办学条件,美化、绿化校园工作中,一定要充分考虑和体现学校校园文化建设的需要。在设计和规划中,我们就要考虑到校园美化工作。学校应在醒目位置张贴校训,在楼道、走廊的墙壁上悬挂学生的美术、书法、摄影等作品。让美挂在墙上,让每一面墙说话,让学生在耳濡目染、潜移默化中受到教育,增强学校的艺术氛围。学校还要注重校内绿化,每年春天开展植树、绿化活动;在楼道上、教室内摆放花盆。校园里葱绿的树木,艳丽的花草,会给人以美的熏陶、美的享受。
3. 多种、多样的校园活动
校园活动是校园文化中内容最丰富、方式最灵活、表现最明显的内容。开展各种校园活动,能丰富学生的课余生活,培养学生的良好情操。学校应结合自身的特点,开设各种特色教育。如:利用艺术节、体育节,展示学校师生生气勃勃的英姿;结合科技活动推出科技节等,让学生主动地探索新知;开办兴趣小组,张扬学生的个性特长……
总之,校园文化建设是学校物质文明、精神文明建设的总和,是学校赖以生存和发展的需要,是一项长期、细致的系统工程。我们一定要将此项工作长期、持久地坚持下去,为社会主义现代化建设培养合格的接班人而努力奋斗。
(瓦房店师范学校)
一、 要充分认识到校园文化建设的必要
我们知道,校园文化建设的终极目标就在于创设一种物质环境、精神环境和文化氛围,以期陶冶学生情操,构建学生健康人格,全面提高学生素质。校园文化包括校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化和校园行为文化等多个方面,它渗透于校园的各个角落。可以说校园文化对学生的思想教育是潜移默化的,是全面普遍的,是任何形式都无法取代的。因此,加强校园文化建设是非常必要的。
1. 社会环境的变化要求我们要加强校园文化建设
伴随着经济形势的迅猛发展,人民生活的改善,社会文化也是绚丽多姿、雅俗并存。许多不利于青少年健康成长的负面文化也出现在人们的眼前。尽管各级政府采取了许多措施,但是在短期内优化社会大环境是不可能的。学校又是社会的一部分,受其影响极其强烈。学校是重要的育人的阵地,它担负着培育一代“四有”新人的历史重任,因此校园文化不容许杂乱纷呈。这就要求我们要根据办学目的和培养目标优化校园文化,创造一个优良的育人环境,以抵制社会负面文化的冲击,并对社会大环境施加积极影响。
2. 学校育人的作用要求我们要加强校园文化建设
青少年学生在学校学习期间,其生理、心理尚未成熟,可塑性大,模仿性强,辨析能力差,很容易受外部环境的影响。没有良好的教育环境,容易将学生引向歧路。作为育人阵地的学校理应创造一种适合学生健康成长的外部环境。
3. 经济发展的速度要求我们要加强校园文化建设
改革的进程,经济的发展,人才的需求,要求教育必须以“面向现代化,面向世界,面向未来”来规划办学方向。教育要为经济建设服务,要全面贯彻党的教育方针。由“应试教育”转向素质教育是建设有中国特色社会主义教育的一个根本问题,是当前教育改革和发展的必然走向。素质教育的内容包括教育要面向全体学生,要为经济建设培养成千上万的接班人。这同样要求我们加强校园文化的建设。
二、要充分了解到校园文化建设的内涵
校园文化是学校物质财富和精神财富的总称。它包括物质文化、制度文化及由课余文化、校园风尚、心理素质等组成的精神文化。物质文化是校园文化的表层结构,制度文化是校园文化的中层结构,精神文化则是校园文化的深层结构。
1. 校园物质文化建设是校园文化建设的基础
物质文化是校园文化建设的载体。大到校园的整体布局规划,小到一室、一梯乃至一厕的净化、香化,都是物质文化内涵的具体表象。我们应把它当做一种重要的管理手段,充分发挥其管理育人、教书育人、活动育人、环境育人、服务育人的作用。通过物质文化教育和精神文化教育的有机结合,形成一套较为明确、完整的办学思想体系和独特的教育教学风格,并以此来培养学生形成健康、良好的心理素质和健全的人格。
2. 校园精神文化是校园文化的核心
精神文化是校园文化的主体,是学校的灵魂,是学校育人目标的高度概括。表现为师生共同的价值取向、行为方式和工作目标。突出表现在校风、教风和学风上。我们要认真总结提炼本校优良传统,紧密结合时代精神,努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校园精神文化。可利用制作学校系列标志来提炼和展现校园精神文化。如设置学校校旗、校歌、校徽、校服,创办校报,制作校风、教风、学风宣传牌等。尤其通过坚持升校旗、唱校歌、佩校徽、穿校服等常规活动,激励师生对校园精神文化的认同感和自豪感,进而增强学校的凝聚力和向心力。
3. 校园制度文化是校园文化建设的保证
学校的各项管理制度,既是广大师生的行为准则,又是校园文化的重要内容和表现形式。通过它可以把学校的物质文化和精神文化有机地结合成一个整体。建立并实施“班务公开”制度,加强校园班级文化建设。例如我校在深化和创新“校务公开”工作的基础上,自行设计并坚持实施了“班务公开”制度,即在各班教室门口设置“班务公开栏”。
三、要充分落实好校园文化建设的措施
1. 修改、完善校园制度
学校的规章制度是学生完成教学任务的保证,也可以说是落实校园文化的保证。学校应遵循教育规律,依据教育方针和教育法规,建立和健全各种规章制度,构建校园制度文化。学校要精心组织好纪律、卫生、仪表和普通话为内容的四项评比活动,并以纪律、卫生教育作为行为规范教育的突破口,制定考核的评比办法。落实行为规范教育的主要途径是活动,因此学校除开展常规的竞赛评比外,要积极组织开展一系列的教育活动,如:“行为规范”知识竞赛、“学生个人行为评分”“行为规范示范生”评比等,使行为规范教育落到实处。在行为规范教育中,做到教育形式多样性和灵活性,做到集体教育和个别教育相结合、经常性教育和突击强化相结合、课堂教育和竞赛活动相结合,使教育收到良好的效果。
2. 绿化、美化校园环境
校园的环境是校园物质文化的表现,也是一所学校校园文化不可缺少的载体。所以,学校在改善办学条件,美化、绿化校园工作中,一定要充分考虑和体现学校校园文化建设的需要。在设计和规划中,我们就要考虑到校园美化工作。学校应在醒目位置张贴校训,在楼道、走廊的墙壁上悬挂学生的美术、书法、摄影等作品。让美挂在墙上,让每一面墙说话,让学生在耳濡目染、潜移默化中受到教育,增强学校的艺术氛围。学校还要注重校内绿化,每年春天开展植树、绿化活动;在楼道上、教室内摆放花盆。校园里葱绿的树木,艳丽的花草,会给人以美的熏陶、美的享受。
3. 多种、多样的校园活动
校园活动是校园文化中内容最丰富、方式最灵活、表现最明显的内容。开展各种校园活动,能丰富学生的课余生活,培养学生的良好情操。学校应结合自身的特点,开设各种特色教育。如:利用艺术节、体育节,展示学校师生生气勃勃的英姿;结合科技活动推出科技节等,让学生主动地探索新知;开办兴趣小组,张扬学生的个性特长……
总之,校园文化建设是学校物质文明、精神文明建设的总和,是学校赖以生存和发展的需要,是一项长期、细致的系统工程。我们一定要将此项工作长期、持久地坚持下去,为社会主义现代化建设培养合格的接班人而努力奋斗。
(瓦房店师范学校)