【摘 要】
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几年的师范教学中,我感到长期以来在作文教学方面往往存在这样的现象,即部分学生对从小学写到初中的一些如《我的老师》、《难忘的暑假生活》、《记一次春游活动》等传统题材
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几年的师范教学中,我感到长期以来在作文教学方面往往存在这样的现象,即部分学生对从小学写到初中的一些如《我的老师》、《难忘的暑假生活》、《记一次春游活动》等传统题材的作文创作已是望而生厌,常常敷衍了事.而一些教师也往往认为到了这等学历的学生在写作上基本已成定局,很难再有大的突破与提高,且师范的语文教学课时毕竟有限,因而在批改学生作文的“质”和“量”上往往会打“折扣”.这些当然都是不足取的.事实上,只要教师善于从学生的生活、知识实际出发,善于激发并调动学生的写作兴趣,便能大大活跃学生的写作思维,变被动为主动,
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