艺术专业大学英语网络自主学习形成性评估模式的实证研究

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艺术专业大学学生在其英语学习的过程当中,往往具有随意性、自主性和不稳定性的特点,因此在艺术专业大学当中建立起合理、科学的英语网络自主学习的形式性评估模式对于他们英语学习能力的提升以及英语水平的进步具有重要的现实意义。因此,文章将通过对大连艺术学院学生在英语学习、多媒体设备运用状况调查的基础上,对其英语网络自主学习的形成性评估模式的建立进行一定的分析和阐述,希望文章的研究能够对提升艺术专业大学学生英语学习兴趣和独立性,从而进一步提升学生们的英语学习效果和综合应用能力。
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