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良好的学习习惯有助于学生形成自主学习的能力，是学生学习成功的重要保证。小学阶段是学习习惯养成的关键时期，因此加强对小学生学习习惯的培养就成为小学阶段教育任务的重中之重，而在小学生良好的学习习惯中，良好的课后学习习惯尤为重要。针对当前小学生存在的不良课后学习习惯，结合文献研究和小学生身心特点，就不良课后学习习惯的成因进行了分析以及对良好课后学习习惯的培养与管理方法进行了探讨。