【摘 要】
：
目的探讨理性情绪疗法对妇科内分泌病患者不良情绪的影响。方法选取2016年7月～2017年6月我院妇科收治的内分泌病患者86例,将其随机分为观察组和对照组,各43例。对照组给予常规
论文部分内容阅读
目的探讨理性情绪疗法对妇科内分泌病患者不良情绪的影响。方法选取2016年7月～2017年6月我院妇科收治的内分泌病患者86例,将其随机分为观察组和对照组,各43例。对照组给予常规护理,观察组在常规护理基础上给予理性情绪疗法。比较两组患者的疗效情况,采用症状自评量表（SCL-90）对患者心理健康水平进行测试,并比较两组患者护理满意度情况。结果观察组治疗总有效率明显高于对照组,心理健康水平明显高于对照组,护理满意度明显高于对照组（P〈0.05）。结论理性情绪疗法可有效改善妇科内分泌病患者的不良情绪,提高其心理
其他文献
分析了我国高等院校实验室安全管理的现状,并分别从责任体系、基础设施、日常监管及安全意识等方面进行了讨论,以期为高校实验室的安全建设提供借鉴.
以桂林师范高等专科学校为例,分析高职实训基地人力资源开发的指导思想和开发原则,提出校企联动模式、工学一体模式、学研互动模式、技能竞赛模式和社会服务模式等五种人力资
本文讨论从烟道气中回收ＣＯ２的方法，着重介绍了自贡鸿鹤公司采用改良ＭＥＡ法的经验，该厂自行试验并筛选确定复合型缓蚀剂，并改进了有关流程，取得了良好的效果。
介绍了在难以取心和护壁的土屋铜矿钻探施工中的综合治理技术措施,在复杂地层施工保证了钻探质量,提高了工作效率.
本文介绍循环流化床锅炉在河南开封化肥厂的应用情况，包括选型，设备概况，工程建设及投运等，并解释了几个问题，说明这种类型的锅炉对以煤为原料制气的氮肥厂是一个综合利用的好项目
我国职业教育实训教学大致经历了依赖物理空间的实训教学1.0、依托信息空间的实训教学2.0、虚实简单交互的实训教学3.0三个发展阶段,并正在向第四个阶段即智能技术支持的实训
盐田莹莹,海水汤汤;旭日初升,其道大光。环渤海蓝色经济带上正升起一颗璀璨的教育明珠——寿光渤海实验学校。学校总投资7.5亿元,占地400亩,分东西两个校区,建筑面积12.8万平
我国非物质文化遗产保护是一个系统工程,需要有序、持久进行。既要保护,又要保证对“非遗”传承有序。民间美术类“非遗”保护与高校美术专业教学有很多契合点,有效利用高校
健康素养指个体获取、理解、处理健康信息或服务,并作出相关正确决策的能力。我国公民健康素养偏低,健康素养相关研究较薄弱。应加强健康素养内涵、评估体系、影响因素以及健
根据数学建模课程的特点,充分挖掘其蕴含的思政元素,创新教学方式,将思想政治教育有效融入课程教学活动中.以离散模型及其应用为例,在教学中贯穿“课程思政”理念,以分组训练