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摘 要：对于一个人的个性品质的培养是十分重要的，例如独立人格形成、心理健康、学业以及事业方面都有很大的影响。本文就从家庭教育和学校教育两方面出发，简单分析农村初中生的个性品质的现状，探讨了培养初中生优良个性品质的方法。
关键词：个性品质 家庭父亲教育 农村初中
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）09-0098-01
初中階段的学生处于青春期，这个时期对于他们是一个走向青年的过程。对于初中生的教育就不仅仅是学校的教育，还有十分重要的家庭教育。在初中生成长过程中，需要一些“引路人”，家长和老师就是很好的引路人。在家庭中，父亲的教育是不可或缺的，不仅是对知识的学习，还是个人品质的培养都有很好的促进作用，所以学校教育和父亲教育都十分重要。
1.对农村初中学生个性品质的现状分析
在农村，初中学生的学习情况是两极分化的。有些学习成绩较差的学生，就容易有不良行为，甚至会触犯法律。造成初中生缺乏良好品质的原因，不仅是学生自身的原因，还有学校、家庭和社会带来的影响。其中一个原因是父亲家庭教育的缺失，农村中，留守儿童问题引发人们的关注，父亲扮演着养家糊口的角色，时常不在家中，和孩子相处的机会也很少。青春期的孩子缺乏父亲的关爱和正确教育，很容易产生不良的想法、行为和心理疾病。有些孩子由爷爷奶奶一辈照顾，由于年龄差异，无法和孩子进行良好的沟通，为他们解决心理上的疑惑。同时来自学校和社会上的歧视，也让农村学生感受不到关怀。再加上他们的年龄特点，很难做到很好的控制自己，容易受到社会上的不良诱惑，产生一些不良行为。
对于上面农村初中学生的现状，无论是学校、社会还是家庭都应该携手共同，为他们创造一个良好的、健康的成长环境。社会上应号召全体人民对农村初中生进行关爱，学校也应让学生感受到学校这个大集体对他们的温暖。家长尤其要做好榜样，给孩子更多的关爱。当他们心理上出现困扰时，做好安抚工作，让他们更快乐、更健康地成长。
2.家庭中父亲教育的现状分析及其解决问题
（1）父亲教育的现状分析
父母是孩子的第一个启蒙老师，一言一行都会对孩子产生重要的影响。父亲教育对孩子成长过程有着十分大的重要性，正所谓：“养不教，父之过”。父亲在家庭中扮演的角色就是顶梁柱，就像一个英雄，拼搏努力，挣钱养家。这样高大的形象，容易形成孩子良好的个性品质，增强他们的责任感。父亲潜移默化地影响着自己的孩子，并言传身教培养他们的种种能力。但在我国大部分农村地区的父亲知识水平并不高，家庭教育中也会存在种种问题，例如孩子父母双方对于教育问题看法、方法不一。再加上家庭压力较大，以至于在教育孩子时，容易产生不正确的教育方式，对孩子进行体罚。久而久之，孩子对父亲产生畏惧感，不愿与其接触。
（2）父亲教育对于孩子培养个性品质的方法
培养孩子良好的个性品质，父亲应做好以下几点：首先，父亲要扮演好“引路人”的角色，不要过多干涉孩子的想法，尊重和认真倾听他们内心的想法，若是有错误的思想和行为，应当及时指出并引导他们走向正确的道路上，不断培养他们的个性；其次，父亲不仅是父亲，也是我们的伙伴，多花些时间与孩子进行交流，一起游玩，这样可以多带孩子走走看看，孩子将来也会是心胸宽广的人；最后，对孩子应当多鼓励，在适当的时间给孩子一些鼓励的话语，保护好他们的自尊心，以培养他们自信的性格，也不能过分溺爱孩子，要培养他们独立自主、艰苦奋斗的。
在中国无法像国外普遍存在“全职爸爸”这种现象，但父亲对孩子的影响是十分巨大的。中国父亲也应该顺应世界潮流，做好对孩子的教育工作，言传身教。
3.农村初中学生在学校教育中优良个性品质培养的有效策略
（1）多门学科教学加强学生个性品质
初中课程中的思想品德课程对学生的个人品质培养也有着重大的作用，学校教师应当加大这类思想课程的传授。通过多媒体的教学或者现场表演，加深孩子对良好意识品质的认知。思想品德的学习，不仅陶冶情操、磨砺意志，便于形成良好的学习习惯和生活习惯。除了思想品德教育这门学科，语文教学中的古典故事也能潜移默化的影响初中学生的意识。无论是语文、数学教学，还是体育课中的各种训练，都是可以很好的不断培养学生的个性品质。其中体育课上的马拉松训练，培养学生持之以恒的毅力，也会让学生们明白人生就像一场马拉松，朝着目标不断前行，总会到达目的地；各种球类运动，让学生们产生运动的激情，不断前行、拼搏到比赛的最后一刻。
（2）各式各样的学校活动开展
在学校中，丰富多彩的校园活动也能起到培养学生个性品质的作用。学生是一个群体，出现的问题也会是共性的。教师就可以通过开展主题班会，对学生进行教育。做好“引路人”的工作，引领学生找到正确的人生目标。农村学生相对于城市学生，学校活动器材有限，活动范围也不是很广泛。但学校不能因此降低对学生的课余活动开展的积极性，应利用农村地区的地理特点，开展多种多样的活动内容。校园运动会、军训、登山训练、文艺活动等等，都可以对学生们的个性品质从不同方面展开培养。
总之，农村初中生的个性品质培养是一项长期的艰巨工作。需要全社会的共同努力，携手共同为他们创造更好的学习氛围和培养意识品质的环境。无论是教育部门、家庭，还是学生自身都应采取正确的策略，为我国教育美好的未来奋斗。
参考文献
[1]吴芸.初中教育对青少年高等教育意愿的影响研究——基于CEPS 2014调查数据的分析[J].教育发展研究，2018，38（12）：72-79.
[2]许盼盼. 农村初中生如何培养正确的学习观[D].河南大学，2017.
关键词：个性品质 家庭父亲教育 农村初中
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）09-0098-01
初中階段的学生处于青春期，这个时期对于他们是一个走向青年的过程。对于初中生的教育就不仅仅是学校的教育，还有十分重要的家庭教育。在初中生成长过程中，需要一些“引路人”，家长和老师就是很好的引路人。在家庭中，父亲的教育是不可或缺的，不仅是对知识的学习，还是个人品质的培养都有很好的促进作用，所以学校教育和父亲教育都十分重要。
1.对农村初中学生个性品质的现状分析
在农村，初中学生的学习情况是两极分化的。有些学习成绩较差的学生，就容易有不良行为，甚至会触犯法律。造成初中生缺乏良好品质的原因，不仅是学生自身的原因，还有学校、家庭和社会带来的影响。其中一个原因是父亲家庭教育的缺失，农村中，留守儿童问题引发人们的关注，父亲扮演着养家糊口的角色，时常不在家中，和孩子相处的机会也很少。青春期的孩子缺乏父亲的关爱和正确教育，很容易产生不良的想法、行为和心理疾病。有些孩子由爷爷奶奶一辈照顾，由于年龄差异，无法和孩子进行良好的沟通，为他们解决心理上的疑惑。同时来自学校和社会上的歧视，也让农村学生感受不到关怀。再加上他们的年龄特点，很难做到很好的控制自己，容易受到社会上的不良诱惑，产生一些不良行为。
对于上面农村初中学生的现状，无论是学校、社会还是家庭都应该携手共同，为他们创造一个良好的、健康的成长环境。社会上应号召全体人民对农村初中生进行关爱，学校也应让学生感受到学校这个大集体对他们的温暖。家长尤其要做好榜样，给孩子更多的关爱。当他们心理上出现困扰时，做好安抚工作，让他们更快乐、更健康地成长。
2.家庭中父亲教育的现状分析及其解决问题
（1）父亲教育的现状分析
父母是孩子的第一个启蒙老师，一言一行都会对孩子产生重要的影响。父亲教育对孩子成长过程有着十分大的重要性，正所谓：“养不教，父之过”。父亲在家庭中扮演的角色就是顶梁柱，就像一个英雄，拼搏努力，挣钱养家。这样高大的形象，容易形成孩子良好的个性品质，增强他们的责任感。父亲潜移默化地影响着自己的孩子，并言传身教培养他们的种种能力。但在我国大部分农村地区的父亲知识水平并不高，家庭教育中也会存在种种问题，例如孩子父母双方对于教育问题看法、方法不一。再加上家庭压力较大，以至于在教育孩子时，容易产生不正确的教育方式，对孩子进行体罚。久而久之，孩子对父亲产生畏惧感，不愿与其接触。
（2）父亲教育对于孩子培养个性品质的方法
培养孩子良好的个性品质，父亲应做好以下几点：首先，父亲要扮演好“引路人”的角色，不要过多干涉孩子的想法，尊重和认真倾听他们内心的想法，若是有错误的思想和行为，应当及时指出并引导他们走向正确的道路上，不断培养他们的个性；其次，父亲不仅是父亲，也是我们的伙伴，多花些时间与孩子进行交流，一起游玩，这样可以多带孩子走走看看，孩子将来也会是心胸宽广的人；最后，对孩子应当多鼓励，在适当的时间给孩子一些鼓励的话语，保护好他们的自尊心，以培养他们自信的性格，也不能过分溺爱孩子，要培养他们独立自主、艰苦奋斗的。
在中国无法像国外普遍存在“全职爸爸”这种现象，但父亲对孩子的影响是十分巨大的。中国父亲也应该顺应世界潮流，做好对孩子的教育工作，言传身教。
3.农村初中学生在学校教育中优良个性品质培养的有效策略
（1）多门学科教学加强学生个性品质
初中课程中的思想品德课程对学生的个人品质培养也有着重大的作用，学校教师应当加大这类思想课程的传授。通过多媒体的教学或者现场表演，加深孩子对良好意识品质的认知。思想品德的学习，不仅陶冶情操、磨砺意志，便于形成良好的学习习惯和生活习惯。除了思想品德教育这门学科，语文教学中的古典故事也能潜移默化的影响初中学生的意识。无论是语文、数学教学，还是体育课中的各种训练，都是可以很好的不断培养学生的个性品质。其中体育课上的马拉松训练，培养学生持之以恒的毅力，也会让学生们明白人生就像一场马拉松，朝着目标不断前行，总会到达目的地；各种球类运动，让学生们产生运动的激情，不断前行、拼搏到比赛的最后一刻。
（2）各式各样的学校活动开展
在学校中，丰富多彩的校园活动也能起到培养学生个性品质的作用。学生是一个群体，出现的问题也会是共性的。教师就可以通过开展主题班会，对学生进行教育。做好“引路人”的工作，引领学生找到正确的人生目标。农村学生相对于城市学生，学校活动器材有限，活动范围也不是很广泛。但学校不能因此降低对学生的课余活动开展的积极性，应利用农村地区的地理特点，开展多种多样的活动内容。校园运动会、军训、登山训练、文艺活动等等，都可以对学生们的个性品质从不同方面展开培养。
总之，农村初中生的个性品质培养是一项长期的艰巨工作。需要全社会的共同努力，携手共同为他们创造更好的学习氛围和培养意识品质的环境。无论是教育部门、家庭，还是学生自身都应采取正确的策略，为我国教育美好的未来奋斗。
参考文献
[1]吴芸.初中教育对青少年高等教育意愿的影响研究——基于CEPS 2014调查数据的分析[J].教育发展研究，2018，38（12）：72-79.
[2]许盼盼. 农村初中生如何培养正确的学习观[D].河南大学，2017.