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护理实习阶段是将在校学习的理论知识与实践相结合阶段，也是人生观重要转折阶段。目前临床上多采用传统被动的带教方法，只注意操作技能传授，这严重制约了实习护士学习积极性的发挥及创造力的提高。自2008年7月至2013年7月，我科共带教实习护士249人，针对泌尿外科护理的特殊性，我科室注重实习护士的心理素质培养，据跟踪观察，后期实习护士在临床护理工作中，均能以良好的心理素质，工作得心应手。