【摘 要】
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<正>教学设计【教学内容分析】写作文是学生最头痛的事情。每每上写作课,学生总是说没什么可写的。但老师总会告诉他,只要你耐心观察,一定会有很多可写的内容。这节课就是从
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<正>教学设计【教学内容分析】写作文是学生最头痛的事情。每每上写作课,学生总是说没什么可写的。但老师总会告诉他,只要你耐心观察,一定会有很多可写的内容。这节课就是从学生所熟悉的蜡烛入手,带领学生一起探讨蜡烛这个看似很俗的事物所包含的内涵。让学生真正地体会到身边可以作为写作素材的事物很多。同时,通过指导学生写议论文的开头,引导学生借助具体的形象说明抽象的道理。
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