【摘 要】
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新课程标准提出了“课程资源”的概念,彻底否定了“教材就等于资源”的教学思想,要求教师要善于开发和利用各种课程资源,追求教学资源的多样性、灵活性和地域性.作为语文教师
【机 构】
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广东省广州市增城区石滩镇沙头小学,广东 广州
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新课程标准提出了“课程资源”的概念,彻底否定了“教材就等于资源”的教学思想,要求教师要善于开发和利用各种课程资源,追求教学资源的多样性、灵活性和地域性.作为语文教师,引导学生就地取材,将课内外知识相结合,将课本与地方特色相结合,挖掘乡土资源,是丰富学生写作素材的有效途径之一,有利于高效课堂的打造.结合语文教学经验,就如何利用乡土资源,激发学生学习兴趣,打造高效习作教学课堂,谈一点粗浅的认识,以期能够实现小学生习作能力的长效发展,提升学生的语文学科成绩.
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