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随着课题研究的兴起，很多学校出现了不同程度的“课题热”。然而，如此多的课题成果在教学实践中起指导作用的效果并不明显。“课题热”似乎在慢慢淡化。
校本教研中的“伪教研”现象分析
【摘 要】
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随着课题研究的兴起，很多学校出现了不同程度的“课题热”。然而，如此多的课题成果在教学实践中起指导作用的效果并不明显。“课题热”似乎在慢慢淡化。
【机 构】
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苍南桥墩高级中学
【出 处】
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教学月刊：中学版（教学管理）
【发表日期】
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2006年2期
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