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高考作文阅卷现场讨论实录
阅卷老师1：改了这么多份卷子，真期待多出现一些优秀的记叙文啊！
阅卷老师2：同感！学生从小就写记叙文，怎么到高中反而写不好了？你看，改过的那些记叙文中普遍存在着一些问题：感情平淡，缺乏细节，千文一面，低幼老套……
阅卷小组长：主要原因就是，我们的学生关注生活太少，素材积累不够，不善于选材。遇到非写不可时，就只能绞尽脑汁，搬出些陈旧俗套的素材来，如父母雨天送伞，半夜跑医院等。这样毫无新意、缺乏特点的素材，当然难以支撑起一篇优秀的记叙文章。
阅卷老师3：是啊，要想写好记叙文，必须在选材上多下功夫啊。
【考纲概述】
高考作文评分标准在基础等级的内容方面提出了四点要求：切合题意，中心突出，内容充实，情感真挚。要做到这几点，就需要有好的材料去体现；否则，就只能是内容空洞、情感失真、中心模糊的空泛之作。可以说，选材的优劣是决定记叙文成功与否的关键。在写作中，考生需要在占有大量丰富材料的基础上，去伪存真，去粗取精，围绕中心选出最饱含真情、最细腻传神、最新颖独特的材料，合理组织，再拿起生花的妙笔，尽情去挥就，这样，一篇篇感人的记叙文自然就纷至沓来了。
[范文例举]
路 人
天暗了，又下雨了。淅淅沥沥的朦胧中，仿佛猛然迷失了自我，我又回到那棵树下，那个人旁。
而我，只是一个路人。
那天，天气很好，阳光明媚。和着放学的铃声，迈着轻快的步子，走在一片树影洒下的斑驳中，偶尔透过树叶缝隙飘落的一道道金黄，恍惚着我的眼睛，前面满是一片童话中的朦胧。虽然已经是冬季，满世界却仿佛披着秋的外衣，俨然没有冬季的萧索。一阵风吹过，正凉快呢！
终于，又到了那条街，又到了那棵树下，又到了该与同行的朋友说“再见”的路口了。
忽然，一个身影闯进了我的视野，骑着三轮车，缓缓地停在我的身旁。直到他走近了，我才看清他的样子。他歪在破旧的三轮车上，两条腿不自觉地在车蹬上扭曲着，更像极了他扭曲抽搐的脸，嘴里流出了长长的口水，一双同样扭曲的眼睛正死死地盯着我身旁的空地。
他是个残疾人。
这时，正当我想离开时，那双黝黑的手挣扎地指着他的目光抓住的那块空地，嘴里和着口水吃力地发出“啊——啊——”的声音。他想干什么？我不解又惊恐地看着他，又疾步走开，生怕他会伤害我。
正巧这时一位大娘从我旁边走过，顺势蹲下将路沿石边的空汽水瓶递给了他。“谢——谢——”我愣住了，这个连一个请求都做不到的人竟然会说话。这时我才知道他的目的是什么。
一个人的心是何等的浮躁才会对如此轻微的请求视而不见？一个人的心又是何等虚荣才会对一颗如此纯净的心产生误解？或许我的心早已掺进这一地飘零的落叶，不经意的一阵风就可以被吹得无影无踪，再也找不到了。
良久，我才想起那位大娘，玫瑰色的背影早已消逝在了火红飘叶的尽头。
那人，又尽力坐正，艰难地踏着车蹬，缓缓前行，目光仍在死死盯着每个角落，死死盯在我的心上。
我不必可怜他，因为他在用努力养活自己，他在奋斗，可怜是对他的侮辱。或许，该可怜的是我自己吧。
雨停了。
窗外红透的杨树下，一阵萧索的北风吹过，我不禁打了个寒噤。
我仍是那个树下的路人。
[范文解析]
本文是以“路人”为话题写成的一篇优秀记叙文。路人，顾名思义，路过之人，每个人生活中都会遇到无数路人，也曾成为别人的路人。路人和路人之间，会产生怎样的交集？相视一笑，热心指路，拾金不昧，共用雨伞？抑或是恶语相向，或者只是行色匆匆交错而过？怎么写，才能让这篇文章写得感人，脱颖而出？本文作者无疑是动了一番脑筋的。
第一，作者回避了大家都可能想到的热心助人之类的题材，自己独树一帜，选择了“我”路遇残疾拾荒者时的反应作为描写对象，并将“我”放在“路人”的位置上审视，让自己灵魂在反省中得到净化，新颖而深刻。
第二，文章饱含感情，能引起读者强烈共鸣。文中的“我”面对样貌扭曲的残疾人，最初是惊恐逃离，当看到大娘“顺势”的善良举动后，心被深深地震撼了，深刻地反省了自己。作者的忏悔非常诚恳而真挚，加上饱含真情的叙写，也深深感染了读者：忍不住也来审视一下自己的内心。
第三，人物刻画生动，心理描写细腻，读来真实可信。如描写残疾人“他那双黝黑的手挣扎地指着他的目光抓住的那块空地，嘴里和着口水吃力地发出‘啊——啊——’的声音”，直击人心。文中开头结尾处的景物描写形象地衬托了人物的心理感受，十分传神。
作者还运用了“误会法”、“对比法”，将简单的情节叙述得曲折有致，可读性强。
[类文生成]
袁枚在《随园诗话》中说：“着意原资妙选材。”记叙文要想写得妙，材料选择很重要。那么怎样选材呢？
一、要选饱含真情的材料。真情实感是连接作者和读者的桥梁，作文如能拨动阅卷老师情感的琴弦，让之溢出感动的泪水，自然能得高分。可很多同学总喜欢为别人作传记，或再现一段影视作品……就是不愿展露自己的喜怒哀乐，不愿与自己来一场心灵的对白！那些缺乏“真我”的文章，读来味同嚼蜡，是很难感动读者的。
真情源于真实的生活，要做到“饱含真情”，触动彼此的心灵，我们不妨写自己最熟悉、最动情、真正属于自己的材料：感人的亲情、常青的校园、多彩的社会……用心观察体味，选择饱含自己感情的人或事，多一份敏锐，多一点善感，多一些悲悯，写作时倾注最大的热情，文字就自然流淌真情，感动人心了。
二、要选细节传神的材料。客观生活是纷繁芜杂的，但写作时，一定不能照搬生活，必须去粗取精，选出最能传神地表现人物、事物特征的材料。鲁迅在《祝福》中“画眼睛”的写法就很值得借鉴：祥林嫂初到鲁镇“只是顺着眼”， 再到鲁镇“顺着眼……眼光没有先前那样精神了”，临死前偶遇“我”时，“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”。一双眼睛，不一样的眼神，鲜明地表现了人物的遭遇和内心世界的变化，形象地表现了祥林嫂被一步步逼到绝境的过程，从而让读者更清醒认识到封建礼教吃人的罪恶本质。我们在写作时，也要着力刻画那些最能传神的细节，打造文章的亮点。
三、要选新颖别致的材料。新颖，并不是追求稀奇古怪的事情和曲折离奇的情节，而是要避免老生常谈，紧跟时代，与时俱进，选择有特色的、“人无我有，人有我新”并能表现出新认识、新感受的材料，令人耳目一新。
有的同学选材，从小学到高中都是：妈妈送饭，爸爸送伞，给老人让座……这样的素材早就引起了大家的审美疲劳。其实生活是很广阔的，同学们视野也要放开阔些。小至内心世界，大至社会、时代，用心一定能找到新颖的材料。比如，同样是“品味时尚”，品味服饰、韩剧之类，就不及写农村大伯登上淘宝电商平台来得新颖——前者人人都能想到，后者更需要一双敏锐的眼睛，透过素材去感受社会的发展和时代的进步。“文章合为时而著”，关注社会生活，富有时代责任感的作文无疑更能打动人。比如，同样关于“环保”，写一只鸟的逃难，就比直接写人在环境污染中的困境更新颖，更能激发读者思索。
[有感写作]
请以“考验”为题，写一篇选材新颖、感人的记叙文，不少于800字。
阅卷老师1：改了这么多份卷子，真期待多出现一些优秀的记叙文啊！
阅卷老师2：同感！学生从小就写记叙文，怎么到高中反而写不好了？你看，改过的那些记叙文中普遍存在着一些问题：感情平淡，缺乏细节，千文一面，低幼老套……
阅卷小组长：主要原因就是，我们的学生关注生活太少，素材积累不够，不善于选材。遇到非写不可时，就只能绞尽脑汁，搬出些陈旧俗套的素材来，如父母雨天送伞，半夜跑医院等。这样毫无新意、缺乏特点的素材，当然难以支撑起一篇优秀的记叙文章。
阅卷老师3：是啊，要想写好记叙文，必须在选材上多下功夫啊。
【考纲概述】
高考作文评分标准在基础等级的内容方面提出了四点要求：切合题意，中心突出，内容充实，情感真挚。要做到这几点，就需要有好的材料去体现；否则，就只能是内容空洞、情感失真、中心模糊的空泛之作。可以说，选材的优劣是决定记叙文成功与否的关键。在写作中，考生需要在占有大量丰富材料的基础上，去伪存真，去粗取精，围绕中心选出最饱含真情、最细腻传神、最新颖独特的材料，合理组织，再拿起生花的妙笔，尽情去挥就，这样，一篇篇感人的记叙文自然就纷至沓来了。
路 人
天暗了，又下雨了。淅淅沥沥的朦胧中，仿佛猛然迷失了自我，我又回到那棵树下，那个人旁。
而我，只是一个路人。
那天，天气很好，阳光明媚。和着放学的铃声，迈着轻快的步子，走在一片树影洒下的斑驳中，偶尔透过树叶缝隙飘落的一道道金黄，恍惚着我的眼睛，前面满是一片童话中的朦胧。虽然已经是冬季，满世界却仿佛披着秋的外衣，俨然没有冬季的萧索。一阵风吹过，正凉快呢！
终于，又到了那条街，又到了那棵树下，又到了该与同行的朋友说“再见”的路口了。
忽然，一个身影闯进了我的视野，骑着三轮车，缓缓地停在我的身旁。直到他走近了，我才看清他的样子。他歪在破旧的三轮车上，两条腿不自觉地在车蹬上扭曲着，更像极了他扭曲抽搐的脸，嘴里流出了长长的口水，一双同样扭曲的眼睛正死死地盯着我身旁的空地。
他是个残疾人。
这时，正当我想离开时，那双黝黑的手挣扎地指着他的目光抓住的那块空地，嘴里和着口水吃力地发出“啊——啊——”的声音。他想干什么？我不解又惊恐地看着他，又疾步走开，生怕他会伤害我。
正巧这时一位大娘从我旁边走过，顺势蹲下将路沿石边的空汽水瓶递给了他。“谢——谢——”我愣住了，这个连一个请求都做不到的人竟然会说话。这时我才知道他的目的是什么。
一个人的心是何等的浮躁才会对如此轻微的请求视而不见？一个人的心又是何等虚荣才会对一颗如此纯净的心产生误解？或许我的心早已掺进这一地飘零的落叶，不经意的一阵风就可以被吹得无影无踪，再也找不到了。
良久，我才想起那位大娘，玫瑰色的背影早已消逝在了火红飘叶的尽头。
那人，又尽力坐正，艰难地踏着车蹬，缓缓前行，目光仍在死死盯着每个角落，死死盯在我的心上。
我不必可怜他，因为他在用努力养活自己，他在奋斗，可怜是对他的侮辱。或许，该可怜的是我自己吧。
雨停了。
窗外红透的杨树下，一阵萧索的北风吹过，我不禁打了个寒噤。
我仍是那个树下的路人。
[范文解析]
本文是以“路人”为话题写成的一篇优秀记叙文。路人，顾名思义，路过之人，每个人生活中都会遇到无数路人，也曾成为别人的路人。路人和路人之间，会产生怎样的交集？相视一笑，热心指路，拾金不昧，共用雨伞？抑或是恶语相向，或者只是行色匆匆交错而过？怎么写，才能让这篇文章写得感人，脱颖而出？本文作者无疑是动了一番脑筋的。
第一，作者回避了大家都可能想到的热心助人之类的题材，自己独树一帜，选择了“我”路遇残疾拾荒者时的反应作为描写对象，并将“我”放在“路人”的位置上审视，让自己灵魂在反省中得到净化，新颖而深刻。
第二，文章饱含感情，能引起读者强烈共鸣。文中的“我”面对样貌扭曲的残疾人，最初是惊恐逃离，当看到大娘“顺势”的善良举动后，心被深深地震撼了，深刻地反省了自己。作者的忏悔非常诚恳而真挚，加上饱含真情的叙写，也深深感染了读者：忍不住也来审视一下自己的内心。
第三，人物刻画生动，心理描写细腻，读来真实可信。如描写残疾人“他那双黝黑的手挣扎地指着他的目光抓住的那块空地，嘴里和着口水吃力地发出‘啊——啊——’的声音”，直击人心。文中开头结尾处的景物描写形象地衬托了人物的心理感受，十分传神。
作者还运用了“误会法”、“对比法”，将简单的情节叙述得曲折有致，可读性强。
[类文生成]
袁枚在《随园诗话》中说：“着意原资妙选材。”记叙文要想写得妙，材料选择很重要。那么怎样选材呢？
一、要选饱含真情的材料。真情实感是连接作者和读者的桥梁，作文如能拨动阅卷老师情感的琴弦，让之溢出感动的泪水，自然能得高分。可很多同学总喜欢为别人作传记，或再现一段影视作品……就是不愿展露自己的喜怒哀乐，不愿与自己来一场心灵的对白！那些缺乏“真我”的文章，读来味同嚼蜡，是很难感动读者的。
真情源于真实的生活，要做到“饱含真情”，触动彼此的心灵，我们不妨写自己最熟悉、最动情、真正属于自己的材料：感人的亲情、常青的校园、多彩的社会……用心观察体味，选择饱含自己感情的人或事，多一份敏锐，多一点善感，多一些悲悯，写作时倾注最大的热情，文字就自然流淌真情，感动人心了。
二、要选细节传神的材料。客观生活是纷繁芜杂的，但写作时，一定不能照搬生活，必须去粗取精，选出最能传神地表现人物、事物特征的材料。鲁迅在《祝福》中“画眼睛”的写法就很值得借鉴：祥林嫂初到鲁镇“只是顺着眼”， 再到鲁镇“顺着眼……眼光没有先前那样精神了”，临死前偶遇“我”时，“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”。一双眼睛，不一样的眼神，鲜明地表现了人物的遭遇和内心世界的变化，形象地表现了祥林嫂被一步步逼到绝境的过程，从而让读者更清醒认识到封建礼教吃人的罪恶本质。我们在写作时，也要着力刻画那些最能传神的细节，打造文章的亮点。
三、要选新颖别致的材料。新颖，并不是追求稀奇古怪的事情和曲折离奇的情节，而是要避免老生常谈，紧跟时代，与时俱进，选择有特色的、“人无我有，人有我新”并能表现出新认识、新感受的材料，令人耳目一新。
有的同学选材，从小学到高中都是：妈妈送饭，爸爸送伞，给老人让座……这样的素材早就引起了大家的审美疲劳。其实生活是很广阔的，同学们视野也要放开阔些。小至内心世界，大至社会、时代，用心一定能找到新颖的材料。比如，同样是“品味时尚”，品味服饰、韩剧之类，就不及写农村大伯登上淘宝电商平台来得新颖——前者人人都能想到，后者更需要一双敏锐的眼睛，透过素材去感受社会的发展和时代的进步。“文章合为时而著”，关注社会生活，富有时代责任感的作文无疑更能打动人。比如，同样关于“环保”，写一只鸟的逃难，就比直接写人在环境污染中的困境更新颖，更能激发读者思索。
[有感写作]
请以“考验”为题，写一篇选材新颖、感人的记叙文，不少于800字。