通过反思促进教师专业发展的个案研究

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近年来我国大力推行中小学教师的继续教育,教育部启动了“跨世纪园丁工程”.在全面推进中小学教师继续教育工程的过程中,一些新的培训模式已经逐步成熟,如校本培训模式、反思性教学模式、现场诊断模式等.
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