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师范院校中的教育学类课程、教材乃至教法 ,存在着脱离实际的问题。它的理论与实践之间缺乏实质性的架构 ,几乎成了两种不同的文化范畴。以理念的根本性改造与建构引导的教育学类课程与教学改造策略 ,应重视培育宽泛的教师文化和师范精神 ,重视理论提升和向实践的延伸 ,重视师范特色的拓展 ,重视从根本上改变教育学类课程与师资队伍现状