【摘 要】
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本文从运动创伤病理解剖学角度对体育教学与运动训练中常见的慢性运动创伤的特点、致病因素、发病机理与病理过程等普遍规律性进行探讨。作者认为,师生、教练及运动员应对本
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本文从运动创伤病理解剖学角度对体育教学与运动训练中常见的慢性运动创伤的特点、致病因素、发病机理与病理过程等普遍规律性进行探讨。作者认为,师生、教练及运动员应对本病的发生、发展及转归基本病理过程要有足够了解,才能在教学训练中采取科学性训练原则,预防本病发生,即使发生,也能在早期阶段采取有效防治措施,达到提高身体素质和运动成绩双丰收的体育锻炼目的。
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