【摘 要】
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随着＂新课改＂走进我们民勤县小学数学教学的课堂,使我们小学数学教学课堂发生了翻天覆地的变化,小学阶段的数学教学突出体现基础性、普及性和发展性,并且要求我们必须面向全体
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随着＂新课改＂走进我们民勤县小学数学教学的课堂,使我们小学数学教学课堂发生了翻天覆地的变化,小学阶段的数学教学突出体现基础性、普及性和发展性,并且要求我们必须面向全体学生.这样我们既要考虑小学生生理和心理的特点,又要考虑我们数学学科自身的特点,根据学生已有的基础知识水平和接受能力,结合小学数学的特点,为学生量身定做一套在新课改下的教学模式,实施因材施教,换句话说也就是我们常说的差异性教学.
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