【摘 要】
：
经多年教学实践得知,成功的小学数学教学不应是强制性的,而是通过多种教学手段引领学生主动积极去学,只有这样才能更好构建有效课堂,促使学生朝着更好方向发展进步.那作为一
【机 构】
：
甘肃省临夏县土桥镇三角堡小学,甘肃 临夏,731800
论文部分内容阅读
经多年教学实践得知,成功的小学数学教学不应是强制性的,而是通过多种教学手段引领学生主动积极去学,只有这样才能更好构建有效课堂,促使学生朝着更好方向发展进步.那作为一个小学数学教师应如何做呢?本文就结合自身教学经验,从以下几点进行具体阐述,旨在有效激发小学生数学学习兴趣,让学生快乐学习的同时实现课堂教学优质高效目的.
其他文献
三江平原低湿地大豆高垅平台栽培试验三江平原低湿地排水不畅、内涝严重，土壤冷浆、粘朽，通透性差，影响微生物活动，土壤养分难以释放出来。为了解决上述问题，我们在三江平原腹地富
数学学科具有一定的抽象性,所以在数学教学中要讲求具体化、生活化.由于小学生年龄比较小,理解能力比较差,所以小学数学教学具有一定的难度,教学效果不理想.本文研究分析了小
随着社会快速发展,信息技术水平不断提高,社会综合型人才竞争加剧,在这样的大环境之下,教学改革不断深入,对初中生信息技术能力水平要求也不断提高,教师更加注重对学生的教学
根据原煤炭工业部煤生字［１９９６］第６１５号（试行）文件的要求，矿井斜巷防跑车和跑车防护装置“应具有真实反映车挡开启、关闭状态的监视信号，并可实现闭锁”；“系统应具有便于观察工作状态的监视
为了能够符合新时代背景下教学目标的转变以及教学方式的改变,我国开始基础教育课程改革,在新课程改革背景下,各个学科都面临着非常大的改变,当然高中音乐课程也不例外.建立
德育教育是对学生进行政治、思想道德、甚至心理的教育.由于小学阶段学生的年龄较小,还没有形成正确的价值观,容易被他人影响形成不正确的价值观.但小学生具有一定的可塑性.
随着我国现代信息技术的不断发展,我国大部分高中学校都开展了信息技术课.关于信息技术课如何全面有效开展还在进一步探究之中.为了更好提升信息技术课程的质量,在高中课堂的
故事背景:rn一场疫情让教师尝试了一种新的教学方式和学生经历了一种新的学习方式——宅家上网课,进行网课学习.“一根线”连起了你我他.孩子们每天的作业传到了钉钉群上的家
外源ＤＮＡ导入大豆性状遗传变异的初步研究吉林农业大学农学系·长春１３０１１张君王丕武刘宗昭邬信康本试验将花生和小牛胸腺ＤＮＡ导入栽培大豆中导入后代在叶型、株高、分枝数、生育期、产量
在高中学习阶段,由于繁重的课业压力给学生的心理造成了很大的压力和负担,从而无法保证学生高质量的开展课程学习,学生在该阶段也很容易出现心理问题,如果得不到有效的解决会