“老师，今天眼保健操有人睁眼睛。”
　　“老师，今天美术课上两位同学扰乱课堂秩序，被老师点名。”
　　“老师，中午学校检查卫生，窗台上有点灰，被扣分了。”
　　“老师，今天的作业有四个人没交，还有三个人完成质量不高，被批评。”
　　“……”
　　每当听到这些“投诉”时，我就觉得自己像台电脑，一台忙着“打补丁”的电脑。
　　那天，拖着疲惫的身体回到家，儿子正看《海绵宝宝》，笑得前俯后仰：章鱼哥讨厌和海绵宝宝作邻居，他想搬家并卖掉房子，但又怕海绵宝宝来缠人，于是，他把卖房子的那一天设为“相反日”来哄骗海绵宝宝。在那一天，什么都是相反的……
　　“相反日”？———一个特殊的日子。
　　一个个平淡的日子容易消磨人的斗志。学生们已厌倦了那些唠叨的话语和乏味的说教，固定而单调的生活，磨淡了他们的雄心壮志和积极奋进。于是，在不经意间，他们重复着低级的错误，换来的是老师的批评、自己的迷茫。
　　如果设立“班级特殊日”呢？如果每位同学都设立“特殊日”呢？让每位同学设立一个特殊的日子，在这个日子里，没有批评，没有指责；在这个日子里，只有赞誉，只有肯定，大家的心态会发生怎样的变化？我浮想翩翩，脑子里立刻闪现出全班笑靥如花的温馨画面，我的心也随之激情涌动。
　　两天后的周末放学之前，我来到讲台前，巡视全班，满面笑容：“今天，老师交给大家一个特别艰巨的任务。”同学们本来大多面无表情，准备接受我的一周小结和相关批评，猛听此言，都抬头盯着我，似乎想揣摩我的笑容背后是什么！全班窃窃私语，大家都在猜测我的葫芦里到底卖的什么药！
　　“从下周起，每周班级将设立一个特殊的日子。”闻此言，全班像炸开了锅。“老师快说，什么特殊的日子？”性急的同学顾不得讨论，大声问道。全班霎时安静下来，看着每个人急切的眼神，我微微一笑，故意不作声，拿起粉笔在黑板上郑重地写下“无批评日”。
　　全班依旧安静，大家在思索，我也不急着讲话，待部分同学有所感悟之后，我说出了我的想法：“全班以学习小组为单位，全组讨论，在每周的五天里挑选一天作为全组的无批评日。在这一天里，全组同学要积极表现，互相提醒，互相督促，努力改正身上尚存在的一些小缺点，争取做到不被老师批评，让自己满意，让老师满意。”很多同学在不约而同地点头，我又故作神秘：“你们挑选的日子先不要告诉老师，老师像平常一样来衡量你们的表现。希望大家都能成功！”话音刚落，十个脑袋凑到一块，小心翼翼地说起了悄悄话。
　　新的一周很快来到。周一早晨，我来到教室，打扫卫生的同学正热火朝天地干着，课代表在组长处收本子，其余同学读着书，一切井然有序。我愣了两秒钟，原来是———无批评日开始了，大家在争创无批评呢！
　　我会心一笑，在行间巡视着，端正的坐姿、琅琅的书声让我也有种放声朗读的欲望。目光扫过一张张洋溢着青春朝气的脸，我的心情像窗外的阳光一样灿烂。
　　升旗时一个个站得如挺拔的青松，上课时竖起的小手像一片小树林，地面洁净无纸屑。原来，换种方法，树立最合适的目标，大家都是可以做到更好的。
　　平常而又不平常的一天很快结束了。放学时，我开心地站在讲台前：“今天，你被批评了吗？”
　　“没有！”声音高亢而响亮。
　　“今天，你被表扬了吗？”
　　“是的！”声音整齐而划一。
　　“大家能告诉我，你的无批评日是哪一天吗？”我有意轻轻地问。
　　“每天！”声音坚定而自信。
　　小小的改变换来了同学们的信心与进步，换来了集体的改变与奋发，换来了师生的融洽与和谐。当然，在成长的过程中，他们也许还会松懈，还会厌倦，但透过同学们闪闪发亮的眸子，我看到了热情，看到了信心，看到了挑战，更看到了执著，我愿陪着他们走在成长的青春旅途上。
　　（作者单位：南京师范大学附中新城初中）