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以大数据、云计算和移动互联等技术为代表的“互联网＋”给教育带来许多新的机遇。这一变革所带来的深刻影响,给乡村教师的地位和角色带来了一系列严峻的挑战。这就要求乡村教师适应“互联网＋”时代的要求,实现从主导者、讲授者向引领者、合作者的重新定位,并通过“互联网＋”思维实现教师角色的重塑和转换。
“互联网＋”时代乡村教师角色的定位与转换
【摘 要】
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以大数据、云计算和移动互联等技术为代表的“互联网＋”给教育带来许多新的机遇。这一变革所带来的深刻影响,给乡村教师的地位和角色带来了一系列严峻的挑战。这就要求乡村教
【机 构】
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临沂大学
【出 处】
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福建广播电视大学学报
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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教育部人文社科规划基金项目《草根视野下乡村学校变迁的教育叙事研究》（批准号16YJA880022）的课题成果之一.
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