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本文研究基于Bloom的认知分类模式、RichardPaul和Linda Elder提出的思辨能力理论模型和德尔斐双维模型,研究如何在英语辩论课堂改进课堂设计和大纲来提高英语专业学生的思辨能力,对我国英语口语教学有借鉴意义。
基于英语辩论的思辨认知能力教学模式研究
【摘 要】
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本文研究基于Bloom的认知分类模式、RichardPaul和Linda Elder提出的思辨能力理论模型和德尔斐双维模型,研究如何在英语辩论课堂改进课堂设计和大纲来提高英语专业学生的思辨
【机 构】
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湖北中医药大学外国语学院
【出 处】
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英语广场(学术研究)
【发表日期】
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2014年9期
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