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摘 要： 多元媒体的迅猛普及和高等教育的大力发展，使高职院校校报发展面临前所未有的新形势。高职院校校报要把握趋势，锐意创新，从开放报道内容、开放表现形式、开放传播渠道、开放覆盖面几个方面来办好高职院校校报。
关键词： 开放 高职院校 校报
高校校报是高校党委和行政的机关报，是高校校园内占主导地位的媒体，在高等教育事业发展和人才培养方面具有重要作用，它是思想政治工作的重要载体、高校重要的宣传舆论工具、校园文化建设的重要组成部分。正因为这样，高校校报越来越受到重视。1998年3月18日，新闻出版总署下发了《关于设立高校校报类报纸刊号系列的通知》，把高校校报纳入全国统一管理的公开出版报刊系列，高校校报正式取得国内统一刊号，高校校报工作从此进入了一个新的发展阶段。2004年9月教育部副部长袁贵仁在全国高校校报工作研讨会上作了《以“三个代表”重要思想为指导进一步开创高校校报工作新局面》的讲话，2005年国家教育部出台了《教育部关于进一步加强和改进高等学校校报工作的若干意见》，在强调了高校校报的重要性的同时，也对办好高校校报提出了新的要求和挑战。由于各种各样的原因，与社会报纸和许多高校报纸相比，高职院校报纸还存在着许多不足，发展受到了制约。本文从高职院校校报发展面临的新形势入手,着重分析如何用开放的理念办好高职院校校报。
一、高职院校校报发展面临的新形势
高职院校校报直接反映学校的建设发展和广大师生的工作、学习、生活，服务于师生。随着市场经济的发展、信息化进程的加快、媒体竞争的加剧和高等教育的大力发展，高职院校校报面临着前所未有的新形势。
1.传播内容局限性的制约。一直以来，高职院校校报仅在学校内部和高校之间流通，在办报过程中注重其思想性、政治性和引导性，而对其实效性、服务性和贴近性则考虑得不多。传播的内容主要是会议报道、领导活动和一般性的事务，而与师生密切相关的内容、服务信息以及舆论监督的内容则比较少，一些针砭时弊的新闻或报道更是很难看到。这样就导致高职院校校报成为校党委、行政的传声筒，与广大师生的联系不紧密，可读性与趣味性大受影响。
2.信息化的冲击。信息时代多元媒体的迅速普及使得高职院校师生获取信息的途径已不再是单一的途径，除了学校的报纸外，校内广播、各个系部、处室也都有自己的网站和主页，校外电视、广播、报纸，尤其是网络的普及对高职院校校报的冲击很大。高职院校师生通过这些途径能短、平、快地获得相关信息。校内大学生作为校报最直接的读者，他们需求方式的转变，无疑对校报产生了直接的影响。
3.读者品位的提高。高职院校师生是院报的主要读者群，他们文化程度高、思维活跃、接受能力强、知识面广，他们的品位相对而言也较高，这就对院报的质量提出了更高的要求，要求院报能提供更多的信息、更好的新闻和更好的表达形式。而目前部分高职院校校报面孔单一，与广大师生的需求还有差距。
二、如何用开放的理念办报
多元媒体的迅猛普及、读者品位的提高与高等教育的大力发展，既给高职院校校报带来了许多严峻的挑战，也为他们带来了发展生机。高职院校校报要积极面对新形势，站稳脚跟，发展自我，就必须把握趋势，锐意创新，要用开放的理念来办报。
1.开放报道内容。开放报道的内容，就要认真把握好引导与服务的关系，在学校和各部门开展的工作与师生员工需求的结合点上多做文章，多刊登贴近实际、贴近生活、贴近群众的稿件。想师生之所想，急师生之所急。校报的记者编辑要走出办公室，深入基层，深入到高校建设、教学科研管理的一线，捕捉新闻线索，发掘新闻素材，进行深度报道。高校校报还要打破校园的封闭状态，主动适应社会主义市场经济的环境，参与社会竞争，参与高校之间的竞争。在校园与社会的结合点上作文章，向社会介绍高职院校的建设情况、教育科研情况、人才培养情况，增加社会各界对高职院校的了解。这样有利于高职院校的教学、科研成果的推广，有利于学校与企业的技术交流与合作，更有利于扩大校报的影响力。同时还可以采用外稿，报道社会上的人和事，增加信息量，有利于学生了解社会，了解社会对本专业的需求，从而明确自己的发展方向。
2.开放表现形式。形式服务于内容。高职院校校报要精心组织稿件，除了刊登新闻、通讯外，还应百花齐放，特写、图片新闻、调查报告、小说、诗歌、散文、评论等各种体裁兼容并包，以多种多样的文体吸引广大师生撰稿、投稿。刊发融知识性、趣味性、思想性于一体的优秀稿件，以优秀的作品鼓舞师生员工。新闻标题要进行精美制作，新闻图片要有冲击力和美感，版面样式要出新出奇等。整张报纸要以崭新的面孔给人以美感，引人入胜。
3.开放传播渠道。主要指开发校报网络版。高职院校校报作为平面媒体，它的传播受到了时间、空间的制约。面对网络媒体的激烈竞争，开通校报网络版走“报网一体”的道路势在必行，开通网络版的校报，优势互补、信息互动，不仅拓展了宣传阵地，还可以在网上设置许多针对校园、贴近师生的专栏，这样就强化了与社会的联系和沟通，以最快捷的方式缩短了报纸和读者的距离，推动了校报的繁荣与发展。
4.开放覆盖面。长期以来，高职院校校报在学校内部以及高校之间发行，发行量有限，它的宣传作用没有得到很好的发挥。校报应该尽可能地争取和扩大读者，让更多的人来关注它的发展，让更多的人了解学院，这就应该开放高职院校校报的受众面，除了本校师生和兄弟院校，还应把受众拓展到主管部门、高级中学、学生家长、企业和当地市民。第一，高职院校可以将校报邮寄给主管部门，让主管部门领导更好地了解高校的建设、教学、科研情况，同时能及时了解高职院校在发展过程中遇到的困难与问题并给予帮助。第二，高职院校可以向高级中学，尤其是当地的高中不定期地邮寄一些报纸。高校扩招，使生源竞争愈加激烈，高职院校受到的影响更大。平时向高中邮寄一些校报，实际上是对高职院校不经意的宣传。这种宣传要比高考之前到高中张贴宣传纸页的效果好得多。第三，高职院校校报还应邮寄给学生家长。学生在外读书，最牵挂的就是学生家长。学生家长通常对小孩就读的学校发生的点点滴滴都会十分留意，甚至平常电视、报纸上报道的学校的新闻都会引起他们的关注。高职院校办报应该开发这个读者群，做好他们的发行工作，他们周边的亲戚朋友也会通过他们读到报纸，这也是宣传了校报，宣传了学校。第四，高职院校校报还可以邮寄给企业和当地市民。让社会了解学校、扩大学校影响力的同时，还有利于促进校企合作以及高职院校学生就业，同时也可以吸引社会人士向校报投搞，增加校报的信息量与知识性。
新闻是常办常新的事业。新的历史时期对高职院校校报的发展提出了新的要求，校报人只有不断探索，创新思维，与时俱进，用开放的理念办报，才能不断将高职院校校报办出特色，办出水平。
参考文献：
［1］王延.对新时期高校校报创新发展的思考［J］.理论界，2005，（5）.
［2］贾小桂.“三贴近”原则下的高校校报新闻报道重构［J］.三峡大学学报（人文社会科学版），2005，（7）.
［3］陈建平.信息时代高校校报的思考［J］.湘潭大学社会科学学报，2005，（5）.
［4］王延.对新时期高校校报创新发展的思考［J］.理论界，2000，（12）.
［5］朱永斌.浅议信息时代高校校报的发展出路［J］.新闻知识，2008，（9）.
关键词： 开放 高职院校 校报
高校校报是高校党委和行政的机关报，是高校校园内占主导地位的媒体，在高等教育事业发展和人才培养方面具有重要作用，它是思想政治工作的重要载体、高校重要的宣传舆论工具、校园文化建设的重要组成部分。正因为这样，高校校报越来越受到重视。1998年3月18日，新闻出版总署下发了《关于设立高校校报类报纸刊号系列的通知》，把高校校报纳入全国统一管理的公开出版报刊系列，高校校报正式取得国内统一刊号，高校校报工作从此进入了一个新的发展阶段。2004年9月教育部副部长袁贵仁在全国高校校报工作研讨会上作了《以“三个代表”重要思想为指导进一步开创高校校报工作新局面》的讲话，2005年国家教育部出台了《教育部关于进一步加强和改进高等学校校报工作的若干意见》，在强调了高校校报的重要性的同时，也对办好高校校报提出了新的要求和挑战。由于各种各样的原因，与社会报纸和许多高校报纸相比，高职院校报纸还存在着许多不足，发展受到了制约。本文从高职院校校报发展面临的新形势入手,着重分析如何用开放的理念办好高职院校校报。
一、高职院校校报发展面临的新形势
高职院校校报直接反映学校的建设发展和广大师生的工作、学习、生活，服务于师生。随着市场经济的发展、信息化进程的加快、媒体竞争的加剧和高等教育的大力发展，高职院校校报面临着前所未有的新形势。
1.传播内容局限性的制约。一直以来，高职院校校报仅在学校内部和高校之间流通，在办报过程中注重其思想性、政治性和引导性，而对其实效性、服务性和贴近性则考虑得不多。传播的内容主要是会议报道、领导活动和一般性的事务，而与师生密切相关的内容、服务信息以及舆论监督的内容则比较少，一些针砭时弊的新闻或报道更是很难看到。这样就导致高职院校校报成为校党委、行政的传声筒，与广大师生的联系不紧密，可读性与趣味性大受影响。
2.信息化的冲击。信息时代多元媒体的迅速普及使得高职院校师生获取信息的途径已不再是单一的途径，除了学校的报纸外，校内广播、各个系部、处室也都有自己的网站和主页，校外电视、广播、报纸，尤其是网络的普及对高职院校校报的冲击很大。高职院校师生通过这些途径能短、平、快地获得相关信息。校内大学生作为校报最直接的读者，他们需求方式的转变，无疑对校报产生了直接的影响。
3.读者品位的提高。高职院校师生是院报的主要读者群，他们文化程度高、思维活跃、接受能力强、知识面广，他们的品位相对而言也较高，这就对院报的质量提出了更高的要求，要求院报能提供更多的信息、更好的新闻和更好的表达形式。而目前部分高职院校校报面孔单一，与广大师生的需求还有差距。
二、如何用开放的理念办报
多元媒体的迅猛普及、读者品位的提高与高等教育的大力发展，既给高职院校校报带来了许多严峻的挑战，也为他们带来了发展生机。高职院校校报要积极面对新形势，站稳脚跟，发展自我，就必须把握趋势，锐意创新，要用开放的理念来办报。
1.开放报道内容。开放报道的内容，就要认真把握好引导与服务的关系，在学校和各部门开展的工作与师生员工需求的结合点上多做文章，多刊登贴近实际、贴近生活、贴近群众的稿件。想师生之所想，急师生之所急。校报的记者编辑要走出办公室，深入基层，深入到高校建设、教学科研管理的一线，捕捉新闻线索，发掘新闻素材，进行深度报道。高校校报还要打破校园的封闭状态，主动适应社会主义市场经济的环境，参与社会竞争，参与高校之间的竞争。在校园与社会的结合点上作文章，向社会介绍高职院校的建设情况、教育科研情况、人才培养情况，增加社会各界对高职院校的了解。这样有利于高职院校的教学、科研成果的推广，有利于学校与企业的技术交流与合作，更有利于扩大校报的影响力。同时还可以采用外稿，报道社会上的人和事，增加信息量，有利于学生了解社会，了解社会对本专业的需求，从而明确自己的发展方向。
2.开放表现形式。形式服务于内容。高职院校校报要精心组织稿件，除了刊登新闻、通讯外，还应百花齐放，特写、图片新闻、调查报告、小说、诗歌、散文、评论等各种体裁兼容并包，以多种多样的文体吸引广大师生撰稿、投稿。刊发融知识性、趣味性、思想性于一体的优秀稿件，以优秀的作品鼓舞师生员工。新闻标题要进行精美制作，新闻图片要有冲击力和美感，版面样式要出新出奇等。整张报纸要以崭新的面孔给人以美感，引人入胜。
3.开放传播渠道。主要指开发校报网络版。高职院校校报作为平面媒体，它的传播受到了时间、空间的制约。面对网络媒体的激烈竞争，开通校报网络版走“报网一体”的道路势在必行，开通网络版的校报，优势互补、信息互动，不仅拓展了宣传阵地，还可以在网上设置许多针对校园、贴近师生的专栏，这样就强化了与社会的联系和沟通，以最快捷的方式缩短了报纸和读者的距离，推动了校报的繁荣与发展。
4.开放覆盖面。长期以来，高职院校校报在学校内部以及高校之间发行，发行量有限，它的宣传作用没有得到很好的发挥。校报应该尽可能地争取和扩大读者，让更多的人来关注它的发展，让更多的人了解学院，这就应该开放高职院校校报的受众面，除了本校师生和兄弟院校，还应把受众拓展到主管部门、高级中学、学生家长、企业和当地市民。第一，高职院校可以将校报邮寄给主管部门，让主管部门领导更好地了解高校的建设、教学、科研情况，同时能及时了解高职院校在发展过程中遇到的困难与问题并给予帮助。第二，高职院校可以向高级中学，尤其是当地的高中不定期地邮寄一些报纸。高校扩招，使生源竞争愈加激烈，高职院校受到的影响更大。平时向高中邮寄一些校报，实际上是对高职院校不经意的宣传。这种宣传要比高考之前到高中张贴宣传纸页的效果好得多。第三，高职院校校报还应邮寄给学生家长。学生在外读书，最牵挂的就是学生家长。学生家长通常对小孩就读的学校发生的点点滴滴都会十分留意，甚至平常电视、报纸上报道的学校的新闻都会引起他们的关注。高职院校办报应该开发这个读者群，做好他们的发行工作，他们周边的亲戚朋友也会通过他们读到报纸，这也是宣传了校报，宣传了学校。第四，高职院校校报还可以邮寄给企业和当地市民。让社会了解学校、扩大学校影响力的同时，还有利于促进校企合作以及高职院校学生就业，同时也可以吸引社会人士向校报投搞，增加校报的信息量与知识性。
新闻是常办常新的事业。新的历史时期对高职院校校报的发展提出了新的要求，校报人只有不断探索，创新思维，与时俱进，用开放的理念办报，才能不断将高职院校校报办出特色，办出水平。
参考文献：
［1］王延.对新时期高校校报创新发展的思考［J］.理论界，2005，（5）.
［2］贾小桂.“三贴近”原则下的高校校报新闻报道重构［J］.三峡大学学报（人文社会科学版），2005，（7）.
［3］陈建平.信息时代高校校报的思考［J］.湘潭大学社会科学学报，2005，（5）.
［4］王延.对新时期高校校报创新发展的思考［J］.理论界，2000，（12）.
［5］朱永斌.浅议信息时代高校校报的发展出路［J］.新闻知识，2008，（9）.