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【摘 要】在小学数学的学习过程中，知识内容比较简单，但是它属于基础性知识，学生必须要扎实掌握，在以后的数学深入探究过程中才能够做到游刃有余。所以，教师不能忽略了小学数学对学生学习的重要性，它不仅基础性强，而且应用是非常广泛的，因此，教师要采取有效的教学策略提高数学的教学效率。
【关键词】小学数学 教学效率 教学方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.11.186
数学看似是一门非常困难的学科，但是其中又有很多的规律，只要抓住数学的学习规律就可以很容易的克服数学学习中的阻碍。教师在制定有效的教学策略之前，要先找到学生数学学习过程中的主要问题，从根本上解决才能够更快的提高教学效率。以下是我在教学过程中发现的一些问题，以及提出了有针对性的解决措施。
一、目前小学数学教学过程中存在的问题
（一）教师的专业综合素质不高
教师是学生在学习过程中的关键人物，所以，教师必须要有较高的专业综合素质才能够为学生提供更好的教学服务。然而在目前的小学数学教学过程中，部分教师的专业综合素质并不是很高，还有很多教师没有严格要求自己，因此会给学生带来一些负面影响，导致学生数学的学习积极性不高，学习效率下降。
（二）教学模式以及教学方法落后
随着社会的发展，学生的学习方法以及学习特点与以往相比也有很大的不同，因此，传统的教学模式以及教学方法已经不适应现在的小学生学习。在目前的小学数学教学过程中，仍然有一部分教师沿用着以往的教学经验，学生适应不了了以往的教学状态，因此导致在课堂教学过程中大大降低了学生的学习效率。
（三）学生没有养成良好的数学学习习惯
学生在学习阶段一定要有属于自己的学习习惯，才能够保持对学习的热情，打好小学数学的学习基础。现在的小学生受到很多其他因素的影响，比如手机、网络等，往往会忽略掉自己的学习，因此并没有为自己制定有效的学习方法，找到适合自己的学习习惯。没有学习习惯的学习就会显得没有规律，因此，学生就很容易遗漏一些重要的学习内容，对学生的数学学习是非常不利的。
二、提高小学数学教学效率的有效措施
分析目前小学数学教学过程中的主要问题，无非就是学生和老师两个大的方面，只要找到根源就很容易解决困难，所以我提出了几条有针对性的教学措施。
（一）加强教师的专业综合素质，为学生的数学学习提供保障
学生之所以要到学校里学习知识，是因为有老师的指导会变得更加轻松和便利，因此不难看出教师对于学生的学习是非常重要的。所以，在帮助学生提高数学学习效率的过程中，要先加强教师的专业综合素质。教师的专业综合素质主要包括两方面，一方面是教师的专业知识能力，这也是教师要教给学生的主要内容，所以必须要求教师掌握全方面的小学数学知识，学校领导在选拔教师的过程中就要有严格的关卡来选择具有较高专业知识水平的老师。另外，教师在课堂教学之余也要按时参加学校开展的教师培训会，不断地加强自己的专业能力，保证为学生提供更优质的教学环境和教学内容。
专业综合素质的另一方面就包括教师的教学经验，以及处理一些事情的能力。教师在进行数学的教学过程当中会遇到各种各样的难题，如果没有随机应变的能力，就很难处理好这些困难，不仅会影响与学生之间的感情，还会难以提高学生数学的学习效率。所以，教师必须要有较高的教学素养或者教学能力来处理教学过程中发生的一些问题，只有这样才能保证为学生提供更良好的数学教学环境。
（二）采用创新型的教学模式和教学方法
面对新时代的小学生，教师就要采用新型的教学模式和教学方法来应对，才能够对症下药，最大程度地提升他们的数学学习效率。首先，教师要改变传统的教学模式，不再以教师为课堂主体，学生作为课堂的旁听者，这种教学模式很难提高学生对数学的学习积极性。教师要采用新型的教学模式让学生成为课堂的主体，让他们能够感受到自己在课堂教学过程中的地位。学生成为课堂的主体之后，他们就更容易动脑来思考问题，提出自己的观点和看法，进而提升自己的数学学习能力。
其次，教师要改变传统的教学方法，针对目前小学生存在的问题，提出适合他们的教学方式才能够更好地进行课堂教学。比如，教师可以利用目前教育教学中使用最广泛的多媒体技术为学生的学习提供教学便利。多媒体技术具有很多特点，它可以通过图片、视频或者动画的形式，从视觉和听觉上给学生的学习带来更直观的感受。在一些立体图形的学习过程中，教师就可以借助动画的形式全方位的向学生展示立体图形的构造，帮助他们更好的理解。教师除了借助多媒体技术，在课堂教学过程中还应该多与学生进行互动，在互动的过程中能够吸引更多的学生参与到课堂教学任务当中，活跃了课堂气氛之后更容易提高他们的学习效率。
（三）教师要帮助学生养成一个良好的数学学习习惯
教师将数学知识教给学生之后，学生就要按照自己的数学学习习惯来对所学内容进行巩固和理解，才能够将自己的能力上升到一个更高的层次。所以，要想提升学生的数学学习效率，教师要帮助学生养成一个良好的数学学习习惯。数学的学习是有一定难度的，教师可以让学生在开始学习新知识之前可以提前预习，将数学概念进行自我消化和理解，然后自主进行一些习题的训练来加深印象。在预习的过程中肯定会遇到很多难以理解的知识，学生要做的就是将这些内容标记出来，然后在课堂上集中注意力听讲自己不会的知識，按照老师的方向，追随着老师的脚步，将这些困难克服掉。最后，学生要注重课后复习的重要性，复习过程是学生将所学内容进行进一步巩固和加强的过程。在这个过程中，学生应该注意寻找数学中的学习规律，找到数学的学习方法和技巧，然后将零碎的知识点进行总结归纳，方便后面的全面复习。课前预习、课堂听讲和课后复习是一个连续的学习过程，学生在学习数学的过程中每一个环节都必不可少，只有环环相扣的学习方式才能够将数学知识更加全面系统化的记忆，进而提升小学数学的教学效率。
三、结束语
小学数学是小学学科中的一项重点教学内容，所以，教师必须加强学生在数学方面的学习能力，帮助他们打好数学基础，提高数学教学效率。教师在进行课堂教学之前要抓住以往数学教学过程中的主要问题，然后有针对性的提出教学策略，为学生营造一个更好的数学学习环境。
【关键词】小学数学 教学效率 教学方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.11.186
数学看似是一门非常困难的学科，但是其中又有很多的规律，只要抓住数学的学习规律就可以很容易的克服数学学习中的阻碍。教师在制定有效的教学策略之前，要先找到学生数学学习过程中的主要问题，从根本上解决才能够更快的提高教学效率。以下是我在教学过程中发现的一些问题，以及提出了有针对性的解决措施。
一、目前小学数学教学过程中存在的问题
（一）教师的专业综合素质不高
教师是学生在学习过程中的关键人物，所以，教师必须要有较高的专业综合素质才能够为学生提供更好的教学服务。然而在目前的小学数学教学过程中，部分教师的专业综合素质并不是很高，还有很多教师没有严格要求自己，因此会给学生带来一些负面影响，导致学生数学的学习积极性不高，学习效率下降。
（二）教学模式以及教学方法落后
随着社会的发展，学生的学习方法以及学习特点与以往相比也有很大的不同，因此，传统的教学模式以及教学方法已经不适应现在的小学生学习。在目前的小学数学教学过程中，仍然有一部分教师沿用着以往的教学经验，学生适应不了了以往的教学状态，因此导致在课堂教学过程中大大降低了学生的学习效率。
（三）学生没有养成良好的数学学习习惯
学生在学习阶段一定要有属于自己的学习习惯，才能够保持对学习的热情，打好小学数学的学习基础。现在的小学生受到很多其他因素的影响，比如手机、网络等，往往会忽略掉自己的学习，因此并没有为自己制定有效的学习方法，找到适合自己的学习习惯。没有学习习惯的学习就会显得没有规律，因此，学生就很容易遗漏一些重要的学习内容，对学生的数学学习是非常不利的。
二、提高小学数学教学效率的有效措施
分析目前小学数学教学过程中的主要问题，无非就是学生和老师两个大的方面，只要找到根源就很容易解决困难，所以我提出了几条有针对性的教学措施。
（一）加强教师的专业综合素质，为学生的数学学习提供保障
学生之所以要到学校里学习知识，是因为有老师的指导会变得更加轻松和便利，因此不难看出教师对于学生的学习是非常重要的。所以，在帮助学生提高数学学习效率的过程中，要先加强教师的专业综合素质。教师的专业综合素质主要包括两方面，一方面是教师的专业知识能力，这也是教师要教给学生的主要内容，所以必须要求教师掌握全方面的小学数学知识，学校领导在选拔教师的过程中就要有严格的关卡来选择具有较高专业知识水平的老师。另外，教师在课堂教学之余也要按时参加学校开展的教师培训会，不断地加强自己的专业能力，保证为学生提供更优质的教学环境和教学内容。
专业综合素质的另一方面就包括教师的教学经验，以及处理一些事情的能力。教师在进行数学的教学过程当中会遇到各种各样的难题，如果没有随机应变的能力，就很难处理好这些困难，不仅会影响与学生之间的感情，还会难以提高学生数学的学习效率。所以，教师必须要有较高的教学素养或者教学能力来处理教学过程中发生的一些问题，只有这样才能保证为学生提供更良好的数学教学环境。
（二）采用创新型的教学模式和教学方法
面对新时代的小学生，教师就要采用新型的教学模式和教学方法来应对，才能够对症下药，最大程度地提升他们的数学学习效率。首先，教师要改变传统的教学模式，不再以教师为课堂主体，学生作为课堂的旁听者，这种教学模式很难提高学生对数学的学习积极性。教师要采用新型的教学模式让学生成为课堂的主体，让他们能够感受到自己在课堂教学过程中的地位。学生成为课堂的主体之后，他们就更容易动脑来思考问题，提出自己的观点和看法，进而提升自己的数学学习能力。
其次，教师要改变传统的教学方法，针对目前小学生存在的问题，提出适合他们的教学方式才能够更好地进行课堂教学。比如，教师可以利用目前教育教学中使用最广泛的多媒体技术为学生的学习提供教学便利。多媒体技术具有很多特点，它可以通过图片、视频或者动画的形式，从视觉和听觉上给学生的学习带来更直观的感受。在一些立体图形的学习过程中，教师就可以借助动画的形式全方位的向学生展示立体图形的构造，帮助他们更好的理解。教师除了借助多媒体技术，在课堂教学过程中还应该多与学生进行互动，在互动的过程中能够吸引更多的学生参与到课堂教学任务当中，活跃了课堂气氛之后更容易提高他们的学习效率。
（三）教师要帮助学生养成一个良好的数学学习习惯
教师将数学知识教给学生之后，学生就要按照自己的数学学习习惯来对所学内容进行巩固和理解，才能够将自己的能力上升到一个更高的层次。所以，要想提升学生的数学学习效率，教师要帮助学生养成一个良好的数学学习习惯。数学的学习是有一定难度的，教师可以让学生在开始学习新知识之前可以提前预习，将数学概念进行自我消化和理解，然后自主进行一些习题的训练来加深印象。在预习的过程中肯定会遇到很多难以理解的知识，学生要做的就是将这些内容标记出来，然后在课堂上集中注意力听讲自己不会的知識，按照老师的方向，追随着老师的脚步，将这些困难克服掉。最后，学生要注重课后复习的重要性，复习过程是学生将所学内容进行进一步巩固和加强的过程。在这个过程中，学生应该注意寻找数学中的学习规律，找到数学的学习方法和技巧，然后将零碎的知识点进行总结归纳，方便后面的全面复习。课前预习、课堂听讲和课后复习是一个连续的学习过程，学生在学习数学的过程中每一个环节都必不可少，只有环环相扣的学习方式才能够将数学知识更加全面系统化的记忆，进而提升小学数学的教学效率。
三、结束语
小学数学是小学学科中的一项重点教学内容，所以，教师必须加强学生在数学方面的学习能力，帮助他们打好数学基础，提高数学教学效率。教师在进行课堂教学之前要抓住以往数学教学过程中的主要问题，然后有针对性的提出教学策略，为学生营造一个更好的数学学习环境。