【摘 要】
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语文,说出来的是语,写下来的是文。实施新的课程标准以来,曾一度被冷落的语言文字训练越来越受到小语界的重视。然而,小学语文语言训练中还存在不少问题:对待教材,重内容的学
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语文,说出来的是语,写下来的是文。实施新的课程标准以来,曾一度被冷落的语言文字训练越来越受到小语界的重视。然而,小学语文语言训练中还存在不少问题:对待教材,重内容的学习,轻词句训练;课堂教学,重分析讲解,轻语言的阅读积累;语言学习方面对学生课外阅读积累缺乏指导;写作训练方面,读写不能有机结合。改进语言训练,要重视语言文字训练;弱化汉语语法知识,强化综合语言训练;重视常规训练,落实学段目标。
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