近现代西方两种文化视域下教育理念的发展路径

来源 :山西师大学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xucaijuan302
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近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期,反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互渗透、越走越远和共同反思三个阶段。考察这一历史发展表明,科学文化与人文文化不能彼此分离,科学教育与人文教育需要协调发展。
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