有人说，教育是一棵树摇动另一棵树，是一朵云推动另一朵云，是一颗心灵唤醒另一颗心灵，是充满智慧的爱的艺术，我深信不疑。
　　刚接手这个班，前任老师就“提醒”我要注意班里的明，这孩子“滑头”，作业经常不完成，思想品质还有些问题。
　　开学第三天，明的家庭作业就没带来，说是“忘带了”，我知道他一定是没做。但看他一副无所谓的样子，我就故意顺水推舟说：“我知道你一定做完了，只是忘带了。对吗?”我的“信任”出乎他的意料，他慌忙点头。我又诚恳地问了句：“那什么时候带来呢?”
　　中午上学的时候。他信誓旦旦。
　　“好的，到时我在教室门口等你。”为了这个约定我特意早早来到学校，守在教室门口等他，老远我就看见他兴高采烈地跑进来，看到我，突然愣了，他没想到我真的如约在这等他，“作业带来了吗?”我问。他到底“久经沙场”，一脸无辜地说：“我中午去奶奶家吃饭，没法回家去拿。”“那你打算什么时候把作业给我呢?”我依旧语气温和。见我没生气，他倒有些不好意思了，摸摸头说：“明天中午。”我知道他在考验我的耐心，就一口答应：“明天中午，这个时间，我还在这等你!”
　　第二天中午，我按时到位。明见到我，脸窘得通红。没等我问，他主动解释说：“作业都准备好了，早上出门。一慌就落在桌子上。”“没关系，明天带来好吗?明天这个时候，我还在这等你!”我给了他一个台阶，他红着脸使劲地点头。第三天，我满怀期待地在教室门口等待着。开门了，明看见了我，低下头在远处徘徊起来。看来他还是没带作业，我有些失望，同时我也感觉到，我的宽容与信任给了他巨大的压力，这场心理的较量到了关键的时刻。我让另一个学生把明请到办公室，他低着头等待着“狂风暴雨”。我不谈作业。先跟他拉家常，了解到他的妈妈是个护士，有时会很忙，就问他：“有时几天不见妈妈，想妈妈吗?”他点点头，眼圈微红。我随即跟他说：“妈妈工作这么忙。下班后还要为你洗衣做饭，还要辅导你学习。多辛苦呀，如果你能主动学习，给妈妈一个惊喜，那可是送给妈妈最大的礼物，怎么样?有信心吗?”他使劲地点点头，眼含着热泪：“老师。我撒谎了，我的作业没做。”我也激动不已，握着他的手亲切地说：“好孩子，你现在已经是个诚实的好孩子了，老师相信你一定会给我一个惊喜。”“我这就去做!不做完，决不出去玩!”望着他坚定的表情，我欣慰地笑了。
　　作业能及时做了，可我一直没发现他的思想有什么问题。不久后，班里一个学生接连两个文具盒不翼而飞，我立即展开了明察暗访，虽然我不知道调查的结果会怎样，但我非常着急，我为犯错误的那个孩子着急，他犯了错却没意识到自己行为的愚蠢，如果发展下去，那真是令人担忧。在老师们的帮助下，调查露出了眉目，在明前言不搭后语之后，终于承认是他拿了文具盒，看着他略有惊恐的表情，我迅速反思着。没想到他真会做出这样的事情。我把他叫到办公室，在一个只有我们两个人的空间里，我握着他的手语重心长地说，你一直是老师心目中的好学生，今天的这件事也不影响你在老师心目中的地位，人非圣贤孰能无过，可贵的是知错能改，知错就改就是好孩子。老师相信你，也请你相信老师，我不会把这件事告诉班上任何一个同学。他满含热泪，使劲地点点头。第二天清晨，他果然把文具盒交给了我，我询问他的感受，他不好意思地说，现在感觉很轻松。心情好多了，看着他可爱的样子，我也松了一口气。
　　记得有人曾经说过这样一句话：“什么叫做不简单?能够把简单的事情天天做好就是不简单。什么叫做不容易?大家公认的非常容易的事情。非常认真地做好它，就是不容易。”贪玩的学生甚至思想品质差的学生有时需要的就是一颗宽容的耐心，一些反省的时间，一次回头的机会。就让我们多一些爱心，静静地享受“等待”带给我们的惊喜吧!