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如何找准孩子认知起点，笔者从三个方面展开论述，即沟通学生新旧知识的联结点，拓展学生学习的发展点，突破学生知识的迷茫点。
找准认知起点，提高课堂教学的实效性
【摘 要】
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如何找准孩子认知起点，笔者从三个方面展开论述，即沟通学生新旧知识的联结点，拓展学生学习的发展点，突破学生知识的迷茫点。
【机 构】
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安徽省铜陵县顺安中心小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2013年5期
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