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期刊论文
认知语言学理论对英语词汇教学的启示
认知语言学理论对英语词汇教学的启示
来源 :中国成人教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liyinhao
【摘 要】
:
本文试图探讨认知语言学的理论对英语教学的启示,重点讨论了基本范畴词汇和原型理论在词汇教学中的指导作用。通过对原型理论的分析和解释,作者认为,在词汇教学中,应该把基本
【作 者】
:
马建华
【机 构】
:
长春师范学院
【出 处】
:
中国成人教育
【发表日期】
:
2006年05期
【关键词】
:
认知
词汇教学
原型理论
基本范畴
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本文试图探讨认知语言学的理论对英语教学的启示,重点讨论了基本范畴词汇和原型理论在词汇教学中的指导作用。通过对原型理论的分析和解释,作者认为,在词汇教学中,应该把基本层次词汇作为词汇教学的中心任务。在学习具体的词汇时,重点应放在该词汇的中心义项上。
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