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网络思想政治教育是高校辅导员的主要工作职责之一。高校辅导员作为网络思想教育主体,其网络形象的好坏直接关系到网络思想政治教育效果。从网络思政主客体关系视角探究,高校辅导员通过教育主体的内在生成、依托互联网的技术生成、教育主客体的互动生成,形成作为网络思政教育主体的网络形象。因此,从内在生成、技术生成、互动生成等方面探讨高校辅导员网络形象的提升路径,将对网络思想政治教育大有裨益。