【摘 要】
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目的:观察不同穿刺间隙腰硬联合麻醉在剖宫产麻醉效果。方法:选取74例剖宫产产妇进行研究,随机分成两组,各37例,一组使用常规的L3-4穿刺间隙进行腰硬联合麻醉,一组选取L2-3穿
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目的:观察不同穿刺间隙腰硬联合麻醉在剖宫产麻醉效果。方法:选取74例剖宫产产妇进行研究,随机分成两组,各37例,一组使用常规的L3-4穿刺间隙进行腰硬联合麻醉,一组选取L2-3穿刺间隙进行腰硬联合麻醉,评价麻醉效果。结果:在L2-3穿刺间隙进行麻醉腰硬联合麻醉的一组,麻醉效果明显较优,数据差异显著(P<0.05)。结论:在剖宫产产妇需要执行麻醉操作时,选取L2-3穿刺间隙可以取得更好的麻醉效果,临床上可以根据孕妇情况进行考虑,使用此种麻醉方式。
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【摘 要】合作学习是新课程标准所倡导的教学模式，在小学高龄段语文教学中采用合作学习就显得尤为重要。本文从营造合作氛围、强化合作默契度、激发合作趣点、提升合作效果等四个方面进行了阐述，旨在全面提升小学语文教学效果。 【关键词】小学语文;高龄段学生;合作学习;语文教学;教学效果 合作学习的教学价值和教学优势是有目共睹的。新课程标准认为合作学习作为一种新型的教学模式，不但有助于引导学生形成“自主、合
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