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情感因素在教育和语言学习中越来越受到研究人员的重视,而焦虑作为二语习得中最重要的情感变量之一,其影响不容忽视。基于此,以英语专业藏族大学生为对象,对其口语课堂焦虑情况进行调查,以期了解学生英语口语焦虑的程度,男女生之间是否有显著差异等,并探讨焦虑形成的原因,以期能对实际教学有所帮助。
藏族大学生英语口语焦虑调查分析
【摘 要】
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情感因素在教育和语言学习中越来越受到研究人员的重视,而焦虑作为二语习得中最重要的情感变量之一,其影响不容忽视。基于此,以英语专业藏族大学生为对象,对其口语课堂焦虑情
【机 构】
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西藏民族学院外语学院,
【出 处】
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黑龙江教育学院学报
【发表日期】
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2014年08期
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