【摘 要】
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2020年初教育部发出"停课不停学"的号召后,我们看到很多互联网教育企业、学校和个人网络平台纷纷提供了直播课、微视频、教育教学文档等多种形式的公益共享资源。但是在这个
【基金项目】
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2020年度河南省教育厅人文社会科学研究项目“互联网公益资源促进乡村教育均衡发展的路径探索”(2020-ZZJH-315),河南省哲学社会科学规划项目(2018BJY021)的研究成果
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2020年初教育部发出"停课不停学"的号召后,我们看到很多互联网教育企业、学校和个人网络平台纷纷提供了直播课、微视频、教育教学文档等多种形式的公益共享资源。但是在这个过程中,也存在一些不和谐的声音,比如某"名师"因在其出版的著作、领衔编制的校本教材以及个人微信公众号中不当使用别人教育教学研究成果遭举报而广受关注。当然,她只是在网络时代共享教育资源引起争议事件的代表之一,很多中小学老师身边还有不少类似事件。
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