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【摘要】语法教学，尤其是被动语态的教学一直是初中英语教学的一个重点及难点，本文以广东省初中毕业生学业考试大纲上所要求掌握的被动语态四种类型为例，分别对实验班与对照班采用不同的手段进行教授，并对其结果进行分析、对比。
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运用图表的方式教授被动语态之探究
【摘 要】
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【摘要】语法教学，尤其是被动语态的教学一直是初中英语教学的一个重点及难点，本文以广东省初中毕业生学业考试大纲上所要求掌握的被动语态四种类型为例，分别对实验班与对照班采用不同的手段进行教授，并对其结果进行分析、对比。 【关键词】初中英语 被动语态 图表 语态是英语动词的一个语法范畴，英语中大多数含有施动意义的动词或动词短语都有两种不同的表达形式：主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行
【出 处】
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校园英语·中旬
【发表日期】
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2014年7期
其他文献
【摘要】大学英语作为高等院校必修课的重要组成部分，对高校的人才培养起着至关重要的作用。传统的“教师为中心”的教学模式，极大限制了学生主观能动性的发挥，导致大学英语教学一直处在“低效，费时，耗力”的不良状态，因此大学英语教学改革势在必行。本文将重点探讨工具性、人文性策略在大学外语教学改革中的操作性。 【关键词】大学英语 教学改革 工具性 人文性 一、高等院校外语教学改革的发展趋势 大学作为人才
1 项目研究的意义rn(1)县级公共财政制度的建设对城乡统筹发展意义重大.县级政府处于城乡结合部,县域经济是联系城市经济和农村经济的结合点.县级公共财政制度的完善对我国城
【摘要】Wierzbicka曾说“语义学作为一门学科应在词典编纂中得以体现（Semantics as a scholarly discipline must prove itself in lexicography）”。介词是最具多义性的一类词，对介词进行义项划分，排列以及释义一直都是词典编纂工作中的难点。而认知语义学框架下的原型范畴、意象图式、隐喻等理论为介词多义性的产生提供了深层的语义理据。
近几年来，高中英语课程教学模式在逐年完善，同时，学生英语学习的学业成就评价也变得越来越重要了，成为了评价英语教育的关键环节。评价体系虽然已经用了一段时间，但是依然还存在着一些问题。 一、高中英语学业成就评价的作用 高中英语学业成就评价能够判断出学生的学习深度，学生在每完成一个学习阶段任务后，就对学生达成的学业成就进行评价，并判断出和应有的学业水平相差多少，从而调整教师的教学进度和学生的学习模式
【摘要】在小班化教学背景下，本文提出了基于“学习者中心”和以心理团体动力学理论为指导的初中英语结构化教学模式，并进行了与传统教学模式相比较的实证研究。 【关键词】小班化 学习者中心 心理团体动力学 学习兴趣 随着社会的发展、人口出生数量的减少和教育改革的深入，小班化教学已经逐渐成为我国教育发展的一个潮流和趋势。根据本地的教学实际和学生学情开展小班化教学研究，探索生态高效的初中英语教学模式，具有
【摘要】初中英语词汇是英语学习的基础，是教师教学过程中的难点及影响学生成绩提高的主要因素。根据目前笔者日常教学经历，归纳词汇学习的难点，结合学生实际情况，在此基础上，总结科学、有效、适合当前初中生学习词汇的方法。 【关键词】初中英语词汇 难点 对策 前言 大多数初中生由于词汇量匮乏，导致英语成绩迟迟得不到提高。一般而言，学生掌握的词汇量的多少直接决定其英语成绩的高低，词汇量大的同学，成绩必然
【摘要】此研究旨在考察“写长法”对非英语专业本科生英语写作焦虑和写作能力的影响作用。通过定量与定性研究相结合，分析结果表明：“写长法”有助于学生降低英语写作焦虑和提高写作能力。“写长法”主要通过鼓励式批阅、百分制分项量化评分和提供大量语言输出实践机会有效降低学生的写作焦虑，从而促进学生写作能力提高。 【关键词】写长法 写作焦虑 写作能力 可理解输出 近二十年来，随着语言教学研究的重点从以“教”
【摘要】英语教学在我国已经有多年的历史，但口语教学一直是令人头疼的问题。本文就英语口语教学中存在的问题提出了四个有效的对策，旨在引导教师有效地提高英语口语教学。 【关键词】英语口语 存在问题 对策 “Language affects life！”英语作为一种交际语言，是人类最重要的交际工具之一。随着我国改革开放进一步深化扩大以及国际交往日益频繁，学习英语并运用英语进行口头交际已成为社会的需要。
【摘要】情景教学是指通过创设相关场景来引导学生参与到课堂中的一种教学方式，目前在初中英语教学中已经逐渐得到广泛的应用。随着当前教学方式的不断改革，教学需求也随之日益扩大，对情境教学在初中英语中的应用效果进行一定的强化，同时促进学生综合英语能力的不断提高，本文特对将多媒体设备用于辅助初中英语情境教学中的策略及作用进行了分析和探讨。 【关键词】初中英语 情境教学 多媒体 一、简述多媒体在初中英语情