论文部分内容阅读
"教学做合一"思想在初中道德与法治课教学中的应用研究
【出 处】
：
新课程
【发表日期】
：
2020年2期
其他文献
数学来源于生活,也必须扎根于生活,并且运用于生活.数学学习的最终目的还是看学生能否运用所学的知识去解决问题,尤其是一些简单的实际问题.生活中处处有数学,数学渗透在生活
新课程改革的出发点是“以人为本”“以学生的发展为本”,这一出发点就要求教师在教学实践中要立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展需求,把抽象的理论观点寓于社会生
分数意义的教学是使学生对分数的理解从感性认识上升为理性认识,建立单位“1”的概念,建构分数的意义.为了使学生真正学好这一知识,在总结、反思以往多年教学经验、教训的基
“唯物史观”素养作为历史学科五大核心素养之一,是指“揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学历史观和方法论”,它“使历史学成为一门科学,只有运用唯物史观的立场、观
《义务教育美术课程标准》(2011年版)中指出,美术渗透于社会生活、生产的各个领域,其在提升物质产品的文化价值上发挥着重要的作用.立足于此,在组织初中美术教学活动的时候,
新课标下初中语文教学面临着新的挑战,若想要实现语文教学目标,就必须注重教学新方式的应用.小组合作学习模式的出现,符合新课标要求,能够将学生在知识探究方面的欲望激发出
目前,我国高中阶段地理学习中,地图作为展示教学内容的重要载体,同时也作为最形象的地理学习媒介,起到了文字以及语言无法取代的关键意义.若想地图在高中地理学习中发挥出最
高中地理是一门应用性非常强的学科,学生学习地理知识的最终目的是利用所学地理知识解决实际生活问题,做到由此及彼、学以致用.在高中地理课堂中,教师要善于引入生活化教学,
初中数学的开放题不仅能够为学生提供多元化的解答机会,还能够在让学生在实际问题的解答过程中,全面综合自己所学的知识和技能,并且将这些进行综合运用.所以,初中数学的开放