【摘 要】
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音乐课堂是师生共同的课堂，高中段的学生已不满足于被动的接受知识，他们渴望通过实践与探索获取新的知识与技能。他们要求音乐欣赏课不再是单一的官能的音乐欣赏,还应该有情感
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音乐课堂是师生共同的课堂，高中段的学生已不满足于被动的接受知识，他们渴望通过实践与探索获取新的知识与技能。他们要求音乐欣赏课不再是单一的官能的音乐欣赏,还应该有情感的体验、理性的认知，音乐的表现与创造的过程。本文探索设计布满“动感”的音乐课堂教学，强调课堂教学中学生活动的重要性，让学生真正“动”起来．在布满动感的音乐课堂教学活动中感受、体验和表现音乐，从而提高学生的审美能力。
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