【摘 要】
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揭示教育规律是教育理论研究的根本任务，文章对当前教育规律研究的状况进行了反思，同时思考并追问教育规律研究的一系列问题。论证了教育规律存在的根据，说明了教育规律是非线性
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揭示教育规律是教育理论研究的根本任务，文章对当前教育规律研究的状况进行了反思，同时思考并追问教育规律研究的一系列问题。论证了教育规律存在的根据，说明了教育规律是非线性规律，对教育规律分类进行思考，批判了教育内外部规律的提法，分析了教育规律的表述，同时对教育规律的研究方法进行了探索性研究，提出基于设计的研究方法。
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