【摘 要】
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每门学科都有其自身的特性,数学学科也不例外。其学科的抽象性使得学生在学习过程中会有一定的难度。尤其是初中数学与小学数学相比,发生了很多变化。在新课标教学理念的倡导
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每门学科都有其自身的特性,数学学科也不例外。其学科的抽象性使得学生在学习过程中会有一定的难度。尤其是初中数学与小学数学相比,发生了很多变化。在新课标教学理念的倡导下,初中数学的教学方式也发生了很大变化,兴趣教学法由此得到了广泛的应用。其通过激发学生的学习兴趣,极大的提升了课堂教学效率。本文在分析兴趣教学理论的基础上,结合具体案例,对兴趣教学策略进行了阐述,旨在使其更好地促进初中数学教学的发展。
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