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对领悟教学实质的揭示，需要用复杂性思维。领悟教学是在教师指导下学生指向课程与自我的一个复杂系统，表现为学生对课程及自我的领悟系统、学生与教师以及学生与学生之间的交往系统和教师与学习环境的调设系统所构成的复杂系统。领悟教学的实质是学生自我主体的建构过程，是教师的教育实践智慧生长和展现的过程，是师生双方共享世界的过程。