【摘 要】
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现行《牛津小学英语深圳版》教是按“话题—功能—结构—任务”体系编写的,每个单元围绕一个话题展开语言训练.这就要求教师根据某一个单元,整体制定该单元的教学目标要求并
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现行《牛津小学英语深圳版》教是按“话题—功能—结构—任务”体系编写的,每个单元围绕一个话题展开语言训练.这就要求教师根据某一个单元,整体制定该单元的教学目标要求并细化其分课时的具体目标,整体组织单元的教学内容,整体安排单元教学实践,整体设计单课教学过程和方法.为了更好地实现教学目标,不仅课堂教学离不开教学设计,单元教学内容的教学同样也离不开整体设计,由此提出单元整体教学设计.该设计有利于小学英语教师整合时间资源,有利于教学效率的提高,更有利于学生合理认知教学单元内组块的建构,建构其英语语言综合能力的整体发展.
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