【摘 要】
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英语是高中教育阶段的重要学科,对培养学生的语言交际、思维品质有着重大意义。然而,由于教师教学观念问题,当下高中英语教学模式固定化、模式化,教学过程和内容都较为单一、狭隘,学生的积极性较低,因此,在新课标下,教师应该及时转变教学观念,采取情境教学、多媒体教学等新颖独特的教学手段,注重学生的愉悦感和体验感,激发学生参与意识,进而打造出高效的英语课堂。基于此,本文结合高中英语的实际教学情况,提出了提升高中英语教学质量的策略。
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英语是高中教育阶段的重要学科,对培养学生的语言交际、思维品质有着重大意义。然而,由于教师教学观念问题,当下高中英语教学模式固定化、模式化,教学过程和内容都较为单一、狭隘,学生的积极性较低,因此,在新课标下,教师应该及时转变教学观念,采取情境教学、多媒体教学等新颖独特的教学手段,注重学生的愉悦感和体验感,激发学生参与意识,进而打造出高效的英语课堂。基于此,本文结合高中英语的实际教学情况,提出了提升高中英语教学质量的策略。
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