关于塑料包装材料发展问题

来源 :塑料加工 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mysky_588
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我之所以将一个学生的话作为题记,是因为我赞同他的观点。不仅如此,他的话还深深地打动了我,让我也产生了一个疑问:学生参与实验有哪些动力?其中什么动力是最佳的?是教学任务的驱使还是书本问题的印证?是满足学生的好奇还是为学生提供自主探究的机会?我之所以提出“最佳动力”一说,还在于探寻怎样将有限的实验发挥出最大的教育功能,让学生在获得知识的同时,深化对实验的情感,内化为对科学的热爱。
从我开始成熟的那一分钟起,我便与父亲疏远了,隔墙了。唯独没有断的是一根极普通的长线,一直锁在我和父亲之间。
在计算摩擦力的教学中,对物体做受力分析时,常涉及到有多个弹力N,由于学生对f=uN公式中摩擦力f与弹力N关系的不够理解,因而容易忽略f与N之间的内在联系.下面通过实例来谈谈摩擦力
质疑是经过比较充分的分析后提出的疑问。善于发现问题,提出质疑进行释疑是思维批判性高的重要表现。鼓励和指导学生在教学过程中质疑问难以激发学生的求知欲和好奇心,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,最大限度地开发学生的创造潜能。那么怎样培养学生的质疑能力呢?    一、营造民主氛围,让学生敢疑    要解放学生的大脑,让他们敢想;要解放学生的嘴巴,让他们敢问。因此,教师必须努力营造民主和谐的教学