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作为社会正式组织的学校,必须制定相当的组织制度才能实现其组织目标。以条文形式规定的学校内互动活动称为学校的制度关系。学校制度关系所具有的目的性、计划性、等级性、集体性、复杂性和现实性等对学生成长和发展具有深刻的影响。这些影响主要体现在对学生个体的自我认识、个人效能感、社会生活技能等若干方面。
学校制度关系对个人成长的价值探究
【摘 要】
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作为社会正式组织的学校,必须制定相当的组织制度才能实现其组织目标。以条文形式规定的学校内互动活动称为学校的制度关系。学校制度关系所具有的目的性、计划性、等级性、
【机 构】
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中国青年政治学院
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2015年6期
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