【摘 要】
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新冠肺炎疫情的爆发促动了规模化在线教学的快速发展.但同时也给在线教学的管理带来了一定的挑战。学校的管理者需要解决网络技术、空间、场域、学习效果等变化带来的问题.教
【机 构】
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华东师范大学教师教育学院,上海师范大学附属外国语小学
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部青年课题(EHA180505)
论文部分内容阅读
新冠肺炎疫情的爆发促动了规模化在线教学的快速发展.但同时也给在线教学的管理带来了一定的挑战。学校的管理者需要解决网络技术、空间、场域、学习效果等变化带来的问题.教师需要应对技术不适、在线教学设计能力不足和学生监控的挑战,学生需要面临技术操作、自主学习能力等方面的挑战,家长也需要面临观念学习组织、监督、辅助等方面的挑战。应对这些挑战,作为学校管理者要当好在线教学的“总设计师”,促进教师思维转换和能力提升.渗透学习态度和学习方法指导,指导家长发挥好监督和辅助作用。同时,也要协调处理好智育与五育融合的关系、学校
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