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数学新课程实施以来，广大数学教师对此倾注了极大的热情，我们确实感觉到了数学课堂教学、数学教师教学行为、学生学习行为正在悄然地发生着变化，这些变化中，有些是我们期待已久的、体现新课程本质的变化，而有些却是出乎意料，
转变课堂学习行为 践行新课程理念——浅谈提高数学课堂学习行为的适切性与有效性
【摘 要】
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数学新课程实施以来，广大数学教师对此倾注了极大的热情，我们确实感觉到了数学课堂教学、数学教师教学行为、学生学习行为正在悄然地发生着变化，这些变化中，有些是我们期待已久的
【机 构】
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江苏省通州市兴仁中学
【出 处】
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中学数学研究
【发表日期】
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2007年6期
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