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普通话水平测试中“说话”测试的理论意义在于,语言学、思维科学、信息学、心理学是“说话”的理论依托.“说话”测试的特点是主观性与客观性的统一.通过对普通话水平测试中应试人(学生)和测试员(教师)的实际状况进行分析,探讨目前“说话”测试的现状.
普通话水平测试中“说话”测试的理论意义及现状分析
【摘 要】
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普通话水平测试中“说话”测试的理论意义在于,语言学、思维科学、信息学、心理学是“说话”的理论依托.“说话”测试的特点是主观性与客观性的统一.通过对普通话水平测试中
【机 构】
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定西师范高等专科学校中文系
【出 处】
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甘肃高师学报
【发表日期】
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2012年3期
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