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【摘要】随着我国社会经济的高速发展，高端会计人员出现了极大的缺口。在这一形式之下我国各大中高职院校都开设了会计专业为社会培养了大量的专业人才。但是通过十几年的教学实践表明，目前我国中职院校的会计专业的教学体系仍然存在着许多的不足和缺陷，因此就如何提高和完善目前中职会计教学的效率展开研究具有十分重要的现实意义。
【关键词】中职 会计教育 效率 策略
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）25-0018-01
本文根据目前中职会计专业的教学现状对目前存在的问题和不足进行了讨论和分析，并根据笔者自身的多年的工作经验就如何提高中职会计教学有效性提出了一些自己的观点和改进建议。
1.会计专业职业道德教育现状及其改进策略
1.1加强职业道德的专业培训
首先可以通过定期的邀请校内外知名的会计从业人员，在学校开展定期的专业讲座和匯报，加大对职业道德模范的宣传作用树立道德模范。同时也可以开展其他相关的专业知识活动或者竞赛如演讲比赛、辩论赛等等来营造出良好的会计职业道德教育氛围。通过这些活动来使得学生能够真正的认识和理解到职业道德对于会计从业人员的重要性，帮助其在内心当中形成强烈的职业道德责任感[1]。
1.2创设模拟的会计工作岗位环境，检验学生职业道德实践效果
单纯的依靠外界的宣传灌输作用虽然能够对学生起到一定的作用，但是还是需要借助实际分工作锻炼来进一步加强其职业道德素质和意识。通过创设模拟的会计工作岗位，来帮助学生意识到自己和职业专业素质要求的差距，并强化学生职业道德观念。
2.双基教学中存在的问题及改进策略
在目前的中职会计教学体系当中，一般都是采用双基教学模式，所谓的双基教学即指会计专业的基本知识教学和基本技能教学。目前存在着一些问题和不足，具体的改进措施如下：
2.1提高教师水平
首先，也是最重要的是解决教师水平不足，教师队伍整体实力较差的现状。对于解决这一问题，首先需要在学校层面进行教学体系改革，加大会计专业的宣传力度和模式，使得学校从上至下都能够引起对会计专业的重视程度。其次，加大优秀师资力量的外部引进力度，同时可以配合聘请国内外优秀专家学者定期进行座谈、演讲等方式来提高本校的既有师资力量。
2.2提高学习积极性
其次，需要积极引导和鼓励学生进行汉语言学习。激发学生对会计专业的兴趣，提高其学习积极性。为了实现这一目的，需要从多方面进行努力，首先需要在全校营造出浓厚的会计专业的氛围，通过合适的方式使得学生能够真正的体会到会计专业的魅力所在，其次需要教师改变现有的教学模式，让学生在课堂中占据主体地位。
2.3采取有效教学方式
最后需要制定出科学合理的会计学专业教学体系，制定出切实可行符合时代发展潮流的教学方案。同时进行课堂教学方式的改革，改变以往只注重课堂知识传输的死板教育模式，更加注重和学生的交流作用。同时建立起合适的课外实践活动，使得学生能够全身的投入到会计专业当中[2]。
2.4提炼典型工作任务，采用工学结合一体化教学模式教学 首先在制定相关会计课程的实践课程时必须充分考虑到会计专业的特性以及用人单位对学生专业素养要求和学科的发展趋势。根据这一情况来制定实践教学内容的侧重点。对于实践课程而言，教学的目标就是为了学生能够更好的学习掌握理论知识和提高学生的专业技能及职业能力。这样可以有助于学生能够对行业发展及技能要求有着全面深刻的理解和认识，在毕业踏上工作岗位之后，可以快速的度过调整期步入工作当中。
开展实践培养体系教学不仅仅要加强校内的课后实践培训课程，还需要积极的开展校企合作的校外培训制度。通过让学生真实的深入到一线工作岗位，认识并了解实际工作体验，对将来所需要的工作每一个环节流程都有一个清楚的认识和掌握。需要指出的是，在进行开展校企合作之前需要多家的实地走访，对合作企业展开详细的调研了解，确保学生能够真正的学以致用，切实的掌握到企业中出纳、会计审核与核算、税务会计等不同职业岗位的技能知识、技能要求。
2.5加强案例教学，更新教学理念
对于会计专业而言，案例教学具有不可忽略的重要性，成功的案例教学方式不仅仅可以大大的提高教学效率还可以极大的激发学生的上课兴趣。因此，我们需要进一步加强案例教学，更新教学理念摒弃掉以往单一的基础理论教学方式，设置更加贴近现实和生活的案例，通过形象客观的语言和方式，使学生身临其境的对社会经济有一个更加深刻的认识和了解[2]。
在目前我国存在着巨大的关于优秀会计人员的用人缺口，这也就对中职会计教学工作提出了更高的要求和社会责任。目前我国中职会计专业的教育中整体表现的教学质量不高，造成这一现状的原因很多。本文通过相关的调查研究发现主要表现为师资力量不足、教学体系落后、学生兴趣不足等问题。本文，就这些问题提出了一些个人的看法和参考性建议。
参考文献：
[1]杨光炜. 浅谈提高中职会计课堂教学的有效性[J]. 职业教育（中旬刊）， 2012（18）：41-42.
[2]贺年红. 提高中职会计专业教学有效性策略浅谈[J]. 科学咨询， 2015（20）：85-87.
【关键词】中职 会计教育 效率 策略
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）25-0018-01
本文根据目前中职会计专业的教学现状对目前存在的问题和不足进行了讨论和分析，并根据笔者自身的多年的工作经验就如何提高中职会计教学有效性提出了一些自己的观点和改进建议。
1.会计专业职业道德教育现状及其改进策略
1.1加强职业道德的专业培训
首先可以通过定期的邀请校内外知名的会计从业人员，在学校开展定期的专业讲座和匯报，加大对职业道德模范的宣传作用树立道德模范。同时也可以开展其他相关的专业知识活动或者竞赛如演讲比赛、辩论赛等等来营造出良好的会计职业道德教育氛围。通过这些活动来使得学生能够真正的认识和理解到职业道德对于会计从业人员的重要性，帮助其在内心当中形成强烈的职业道德责任感[1]。
1.2创设模拟的会计工作岗位环境，检验学生职业道德实践效果
单纯的依靠外界的宣传灌输作用虽然能够对学生起到一定的作用，但是还是需要借助实际分工作锻炼来进一步加强其职业道德素质和意识。通过创设模拟的会计工作岗位，来帮助学生意识到自己和职业专业素质要求的差距，并强化学生职业道德观念。
2.双基教学中存在的问题及改进策略
在目前的中职会计教学体系当中，一般都是采用双基教学模式，所谓的双基教学即指会计专业的基本知识教学和基本技能教学。目前存在着一些问题和不足，具体的改进措施如下：
2.1提高教师水平
首先，也是最重要的是解决教师水平不足，教师队伍整体实力较差的现状。对于解决这一问题，首先需要在学校层面进行教学体系改革，加大会计专业的宣传力度和模式，使得学校从上至下都能够引起对会计专业的重视程度。其次，加大优秀师资力量的外部引进力度，同时可以配合聘请国内外优秀专家学者定期进行座谈、演讲等方式来提高本校的既有师资力量。
2.2提高学习积极性
其次，需要积极引导和鼓励学生进行汉语言学习。激发学生对会计专业的兴趣，提高其学习积极性。为了实现这一目的，需要从多方面进行努力，首先需要在全校营造出浓厚的会计专业的氛围，通过合适的方式使得学生能够真正的体会到会计专业的魅力所在，其次需要教师改变现有的教学模式，让学生在课堂中占据主体地位。
2.3采取有效教学方式
最后需要制定出科学合理的会计学专业教学体系，制定出切实可行符合时代发展潮流的教学方案。同时进行课堂教学方式的改革，改变以往只注重课堂知识传输的死板教育模式，更加注重和学生的交流作用。同时建立起合适的课外实践活动，使得学生能够全身的投入到会计专业当中[2]。
2.4提炼典型工作任务，采用工学结合一体化教学模式教学 首先在制定相关会计课程的实践课程时必须充分考虑到会计专业的特性以及用人单位对学生专业素养要求和学科的发展趋势。根据这一情况来制定实践教学内容的侧重点。对于实践课程而言，教学的目标就是为了学生能够更好的学习掌握理论知识和提高学生的专业技能及职业能力。这样可以有助于学生能够对行业发展及技能要求有着全面深刻的理解和认识，在毕业踏上工作岗位之后，可以快速的度过调整期步入工作当中。
开展实践培养体系教学不仅仅要加强校内的课后实践培训课程，还需要积极的开展校企合作的校外培训制度。通过让学生真实的深入到一线工作岗位，认识并了解实际工作体验，对将来所需要的工作每一个环节流程都有一个清楚的认识和掌握。需要指出的是，在进行开展校企合作之前需要多家的实地走访，对合作企业展开详细的调研了解，确保学生能够真正的学以致用，切实的掌握到企业中出纳、会计审核与核算、税务会计等不同职业岗位的技能知识、技能要求。
2.5加强案例教学，更新教学理念
对于会计专业而言，案例教学具有不可忽略的重要性，成功的案例教学方式不仅仅可以大大的提高教学效率还可以极大的激发学生的上课兴趣。因此，我们需要进一步加强案例教学，更新教学理念摒弃掉以往单一的基础理论教学方式，设置更加贴近现实和生活的案例，通过形象客观的语言和方式，使学生身临其境的对社会经济有一个更加深刻的认识和了解[2]。
在目前我国存在着巨大的关于优秀会计人员的用人缺口，这也就对中职会计教学工作提出了更高的要求和社会责任。目前我国中职会计专业的教育中整体表现的教学质量不高，造成这一现状的原因很多。本文通过相关的调查研究发现主要表现为师资力量不足、教学体系落后、学生兴趣不足等问题。本文，就这些问题提出了一些个人的看法和参考性建议。
参考文献：
[1]杨光炜. 浅谈提高中职会计课堂教学的有效性[J]. 职业教育（中旬刊）， 2012（18）：41-42.
[2]贺年红. 提高中职会计专业教学有效性策略浅谈[J]. 科学咨询， 2015（20）：85-87.