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自课程改革以来，初中音乐课程的建设和发展一直处于相对的困境之中，成为基础音乐教育中相对比较薄弱的环节。表现在初中学校的教育工作仍然深受应试教育观念的影响，许多学校不重视音乐课，开课率不足和任意占用音乐课的现象十分突出，音乐教师的工作积极性低靡，对音乐课改的关心重视程度不够，缺乏对音乐课程资源开发利用的意识。新一轮基础教育课程改革给初中音乐教育带来了新的发展契机，