一、不断提高思想道德素质
　　从古至今，教师在世人眼中都具有崇高地位，教师职业是一种高尚的职业。教师职业的特点决定了从教之人必须具有高尚的思想道德修养。也就是说，要有奉献精神、敬业精神、吃苦耐劳精神，要热爱学生、为人师表、不图名利、甘于清贫。然而，由于市场经济价值观念的冲击，一些教师放松了思想道德方面的要求，放弃了为人师表、立德树人的宗旨，一心追求名利，享乐思想潜滋暗长，并把这种思想衍生到课堂教学、师生关系中。这些做法严重破坏了教师的整体形象。因此，教书育人的职责，决定了教师在思想道德和生活作风上必须成为学生的榜样，而教师只有言行一致，以身立教，才能确立自己在教育中的地位。因此，凡是要求学生做到的，教师应该首先做到。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正其人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。教师只有不断提高自身思想道德素质，强化师德意识，才能有力地说服学生，感染学生，发挥教学的育人功能。否则，教师不仅会丧失在学生心目中的威信，甚至有可能失去教育人的资格。
　　二、不断提高业务素质
　　业务素质是指教师为完全本职工作所具备的专业基础知识、基本技能，业务素质是教师的立身之本。“师者，所以传道，授业，解惑也”，一名合格的大学教师，同样必须具有过硬的业务素质，即必须熟练掌握所授课程的专业基本知识、基础理论和基本技能，了解本门课程发展的历史、现今的动态和未来的趋势，关注并熟知本学科研究的前沿问题及最新成果，在某些问题上有独到的见解，有自己的专长和优势，有创新之处。“学高为师”，被贯以“教师”的称谓，就是因为教师在某专业方向学问高深，能够引导学生学习，使学生在有限的时间内快捷地了解本门学科的基本知识，并养成基本的专业技能和素养。所以，过硬的业务素质是为人立师的基本条件。
　　三、不断提高文化素质
　　除了具备过硬的业务素质以外，高校教师还应具有宽厚的基本文化素质，即了解相关学科或其他学科的一般知识，具有社会科学、自然科学、人文科学等为基础的人文素养、审美情趣和科学素质，这既是教师职业不可缺少的条件之一，又是培养创新型人才的必然要求。首先，各门学科并不是孤立的，而是相互联系、相互依存的。随着科学技术的发展，对知识的综合化提出了更高的要求，各学科的联系变得更为紧密，很多问题都需要借助多学科的知识才能解决。而且某一学科的新发展，往往会成为另一学科发展的推动力，成为另一学科新的生长点。这就要求教师必须了解其他学科，尤其是相关学科的基本知识、基本原理，使讲授内容不拘泥于书本，从而引发学生思考，启发学生的思维。其次正在成长中的大学生，兴趣广泛，求知欲强，他们所提出的问题，可能与本门课程有关，又有可能超出本门课程的范围，因而仅靠本门课程的知识不可能给学生圆满的答复，这就需要教师有目的地涉猎各科书籍，形成较为完整的知识结构，给学生以更为全面的指导。最后，具有宽厚的文化素质，也是激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性、活跃教学气氛的要求，如有些教理工类课程的教师，由于具备较高人文素养，讲起课来能够旁征博引，妙语连珠，使枯燥的内容变得有趣起来，从而既增加了教学的生动性，提高了教学效果，又使学生在潜移默化中受到人文精神的熏陶。所以，作为教师，一方面要把自己所掌握的知识传授给学生，另一方面又要源源不断地吸收新知识，只有不断学习，不断提高文化素质，教师才能获得知识的“源头活水”。
　　四、不断提高身体素质
　　良好的身体素质是搞好教学、科研和其他工作的基本条件。但在人们观念中，知识分子的形象似乎总和“弱不禁风”、“手无缚鸡之力”联系在一起。的确，不少教师的工作非常辛苦，整天忙于教学、科研，没有足够的休息时间，造成身体素质下降，长期下去，很容易患病，并影响正常的教学和研究工作。近几年来，高校教师英年早逝的现象时有发生，这不仅对国家、社会、家庭是巨大的损失，而且对学校和学生也是巨大的损失。身体是工作的本钱，“磨刀不误砍柴工”，因此，教师必须养成良好的生活、工作习惯，每天坚持锻炼身体，不断提高身体素质。
　　“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈。”国力的竞争是经济的竞争，技术的竞争，归根到底是人才的竞争，教育的竞争。“今日教育塑造出的人才在很大程度上决定着明日世界的面貌。”在即将来临的知识经济社会里，谁掌握了教育发展的优势，谁培养出了更多的创新型人才，谁就能成为国际竞争的胜利者。在这一场静悄悄的角逐中，我国教育，尤其是高等教育必须未雨绸缪，把创新型人才作为培养的中心目标。而创新型人才的培养，归根结底靠高校教师来完成。因此，高校教师必须增强历史使命感，以创新型人才的培养为中心，不断提高自身素质，为培养出更多的创新型人才做出自己的贡献。
　　（作者单位：武汉东湖学院）